岐山县中考一模作文“给自己﹏﹏﹏”解析

                岐山三中  候会芳

【原题再现】

成功时，我们要给自己一声喝彩，因为那是对自我的肯定；失败时，我们要给自己一个微笑，因为那是对自我的鼓励；闲暇时，我们要给自己一本书，因为那是一份寄托；忙碌时，我们要给自己一处空间，因为那是一份自由……

请以“给自己﹏﹏﹏”为题，写一篇作文。

要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

【审题立意】

本次一模考试作文题由“导语+半命题”构成，题目为“给自己﹏﹏﹏﹏”，写作前需先将题目补充完整。

题前导语具有明显的提示作用，针对性很强。“给自己一声喝彩”提示学生可以从“”自信飞扬的我”这个角度来构思，“给自己一个微笑”提示学生从“为自己加油鼓劲”这个角度来构思，“给自己一本书”提示学生可以从“爱书读书浸润心灵”这个角度构思，“给自己一处空间”与毕淑敏的《精神的三间小屋》有异曲同工之妙，提示学生可以从“给自己的精神寻找一处栖息地”这个方向来构思。导语最后的省略号又告诉我们，立意的角度不仅限于这四个方面，补题的角度也就宽泛了许多。

排比句前的“成功时”“失败时”“闲暇时”“忙碌时”，又对应提示了不同的境遇和经历。由此可见，这是一个关于成长中的“自己”如何面对顺境、逆境和生活琐屑之态的作文。补充题目，就是确定这篇作文写什么，其实就是回答一个问题，面对什么情况什么遭遇，“自己”该怎样做？回答出这个问题，就完成了审题立意。

【写作导航】

1.明确文体，有的放矢。要求中虽然说文体自选，但不同题目总有个最佳文体，这篇作文根据补题情况写成记叙文或议论文都是不错的选择。如果补充为“给自己喝彩”，就可以记叙一次成功的经历，以及面对这次成功自己是如何做的。如果补充为“给自己一个空间”，开头提出论点，再从不同角度选择论据阐述这个“空间”的巨大作用，也完全可行。

2.围绕中心，安排详略。考场作文属快餐式写作，思考和布局时间都很有限，因此短时间内一定要围绕中心，安排好详略。继续以“给自己喝彩”为例。写作时首先要明确为什么要给自己喝彩，确定写作的主要事件。其次要明确在什么情况下给自己喝彩，确定给自己喝彩时的具体场景或背景。然后还要清楚自己是如何给自己喝彩的，确定慢写镜头。由此确定什么情况下怎样给自己喝彩为全文重点，需大写特写。如果写议论文，建议还是以三段论形式、总分总结构为主。分论部分是文章主体，要作为重点来详写，且要注意思路清晰。

3.锤炼语言，写出亮点。不同的文体，对语言有不同要求。记叙文要写人记事，讲究一波三折，描写细腻，文笔生动，情真意切。因此在记事时可倒叙可插叙，写人和场景时可正面描写可侧面描写，可环境烘托可放大细节，将自己的情感渗透到字里行间。议论文重在说理，讲究简洁准确，逻辑缜密。尤其在运用事实论据时千万不可同记叙文那样细细道来，一定要干脆利落，几句话就交代清楚整个事件，同时还要围绕论点进行严密的分析。

也就是说，记叙文重要的地方要写慢一点，感人的地方要写细一点，抒情的地方要写真一点，升华主题的地方要写深一点。议论文提出论点要简洁有力，分层论述要条分缕析，得出结论要联系实际，语言表达要逻辑性强。

【学生习作】

                    给自己一束花儿

              岐山三中九六班  郭茜淼

季星从来没有收到过花儿。

十几岁的女孩子哪有不喜欢花的。季星向往玫瑰的鲜艳，百合的清香，雏菊的小巧。她曾和母亲说过，可那只能看不能用的“奢侈品”丝毫没能打动一个整日劳作的中年妇女的心。

季星的家庭很普通，就像她一样成绩平平，相貌平平，人缘一般。课堂上老师点她回答问题，她含糊两句草草了事，她害怕老师和同学们盯着她的目光。班上同学有时穿着色彩鲜艳的新衣，她只是偷偷地握住自己廉价的衣角。她倒也不羡慕这些，只是明显感觉出了生活的巨大差距。有次，同学收到了一束花，天蓝色的满天星簇拥在一起，挤挤挨挨，叫人移不开眼，季星贪婪地望了好久。

学校新来的老师叫小葵，人如其名，向日葵一般，把阳光撒向每一个学生。而季星依旧像是一支枯萎的花朵，把自己封闭在一个小小的盒子里。小葵老师很快发现了这一点，常常对着季星微笑。

课堂上，小葵老师经常叫季星回答问题。在季星想含糊了事时，小葵老师投来热烈的目光。不同于同学们质疑的视线，她的目光灼热，让季星忍不住抬起头来，对上那双对自己充满信心的眼睛。在小葵老师的影响下，季星渐渐活泼起来，课间玩耍的人群中也有了她的身影。

季星的生日快到了，在她的心中，十四五岁的年纪应该在风中肆意奔跑，无拘无束，而她不能。小葵老师虽然改变了她很多，但她心中的自卑，如一片浓郁的阴影，挥之不去。

生日那天，清晨的日光穿过发黄的玻璃，季星的房间洒下金光。吃饭时，小葵老师打电话让她去学校，季星一头雾水，没多想就跑去学校。路过街头的花店时，她偶做停顿，发现今天的花儿格外新鲜，花瓣上挂着露水，颜色鲜亮。

季星跑向操场，只见小葵老师手捧一束花微笑地站在那里。花束用彩带扎起来，粉色的卡纸裹着花束。花束中间有几支向日葵，金色的花瓣大大张开，四周拥簇着勿忘我和雏菊，热烈得如同一团火焰。

“季星，生日快乐！你本身就是一束花，无论是向日葵还是满天星，都不要自卑。我不能每年送你花儿，你年年都要给自己一束花啊。”鲜花飘出淡淡的清香，季星的心也热了起来。

从那以后，每一年生日，季星都会送自己一束花儿。有时是墙角的几朵月季，有时是一小束满天星，有时是一把从路边采来的不知名的花儿……

多年以后，季星常常想，她送给自己的不仅是一束花儿，更是对一朵枯萎的花的拯救。

【习作点评】成长的路总不会一帆风顺，胆怯自卑如影随形。习作以第三人称“季星”为主人公，以“小葵老师”送花为契机，将季星克服自卑努力成长的故事娓娓道来，语言流畅，读来很是亲切。为了使中心更突出，结尾部分两个自然段我做了一些改动，你觉得呢？加油，优秀的女孩！