相遇金秋，点亮黎明；相识彩虹，美丽绽放。
“缘起一朵花，用爱传天涯”。一根电线、一台电脑、一张大课表，让我们遇见了最美的你——彩虹花和阅课。彩虹花和阅课不仅开拓了孩子们的视野，增长了孩子们的见识，还激发了孩子们的潜能。
自从今天9月份上了彩虹花晨读，孩子们变得积极、阳光、自信，校园里欢笑声，读书声，声声入耳。这点点滴滴的变化，让老师们看在眼里，美在心里。遇见彩虹花，每个孩子都绽放出美丽动人的花朵。有的像出水的芙蓉一样亭亭玉立，有的像含苞的花蕾一样努力绽放，有的像向阳的花朵一样向着光明前行……
看！低年级的孩子们听着彩虹花晨读优美的旋律，给老师带来了无比的惊喜。
【惊喜之一】一年级小豆豆的变化
9月刚入学时，一年级的孩子刚接触彩虹花晨读时，早读的时间常常有孩子迟到，课堂上有个别孩子自以为是，上课想干啥干啥。尽管助学马社花老师使出浑身解数去吸引孩子们的注意力，仍然有个别小男生不知道如何上课。如：马涵宇、蔡子健、张洪铭、高亦周等同学，最初学习读诗时，根本就不能认认真真坐到那儿。通过近两个月上彩虹花晨读课，孩子们虽然认得字不多，但是孩子们在线上老师和线下马社花老师的带领下，一字一句的去学习，去反复读，孩子们比起刚入学校时进步很大。这几位小豆包进步很大，早读不迟到了，能按时上课了；课堂上能回到自己的位置上坐好，还能积极地张大嘴巴跟着老师一起学，跟着同学一起读，画画的积极性明显进步！特别是蔡子健同学，每次都会认真听老师讲解，然后给诗配上漂亮的画。彩虹花晨读像有魔力一样，吸引了孩子的目光，声音洪亮表情丰富。班上听话的小女生还学会思考问题了，诗歌《秋天来了》让王一朵小姑娘陷入了深深的思考中：秋天到底是怎么来的呢？是像是老师说的坐着树叶子来的，还是坐着秋姑娘的马车来的呢？王佳一小朋友自制了望远镜，看见了一片片树叶从枝头飘落，一朵朵金黄的菊花在秋天里开得更加灿烂......秋天的美景尽收眼底。
【惊喜之二】二年级小可爱的变化
二年级的孩子们跟随时朝莉老师在彩虹花里找到了朗诵的乐趣，孩子们对晨读课越来越感兴趣了。孩子每天迎着朝阳7点20就来到学校，生怕耽误了上彩虹花的课。孩子们在前一天就会把助学冯秀彩老师发到微信群里的晨读内容抄写在固定的诗歌本上，提前做好准备，把课堂上的时间节约下来，让孩子们专心的去读、去练、去画。二年级的小可爱每天早晨都盼望着能上彩虹花晨读，现在孩子们不仅能会跟读、自读、背诵，还能在诗的旁边画上了自己喜欢的图画。孩子们越来越棒了！特别要说的是乔振航同学，他是班里的后进生，原来上课多动、注意力不集中，家长也知道孩子有多动症，根本就不读、不写、不学，让老师和家长都十分头疼。自从上了彩虹花的课，这个孩子突然之间会读诗、会背乘法口诀了，让老师很是惊喜。有一次，我到了二年级班听彩虹花晨读《家》。快要下课的时候，冯老师让几个同学到讲台上来给大家展示一下。我看到乔振航不仅积极举手，嘴里还嘟囔着：“老师，我也会背了”。我和冯老师相视一看，我就对孩子们说：“孩子们，我们班的乔振航同学进步很大，他也想给大家展示一下这首诗歌《家》，我们一起来听一听吧”。这时，乔振航有点含羞的走到了讲台前，和其他四位男生一起带着动作背诵了起来。然后，我们用最热烈的掌声给予鼓励和肯定。我想，这就是魔力的彩虹花，改变了一个孩子，让孩子们变得充满了智慧。感谢彩虹花的力量。
【惊喜之三】三年级小同学的变化
第一次接触彩虹花晨读，时老师用甜美又亲切的声音和大家打招呼，三年级的孩子们也用百灵般的声音回应，但孩子们有点迷茫，不知道还能做些什么。在助学王兰老师的引导下，添上动作读诗，是这个班的强项，孩子们想象力丰富，越来越自信了。每节课，王兰老师都会让几名同学到前面去领读。孩子们争先恐后，这是原来没有的情况。自从上了彩虹花晨读课后，孩子们变得自信了。孩子们敢张嘴了，敢出声了，敢在讲台上加动作领读了，越来越好。孩子们还会根据诗意美美的齐读、领读、分组读、男女生比赛读等形式进行，孩子们读得非常好，一遍比一遍有感情。两个月来，聪明的三年级同学不再迷茫，而是学会了积累字词，学会了有感情的朗读，学会了动脑思考问题，学会了品读诗歌、总结诗意。三年级的孩子们用自己的肢体语言诠释了诗歌的美丽，用彩笔智慧画出了一幅幅美丽的图画，用知识创遍出一首首自己的诗歌，三年级的娃娃们都成了表演家和小诗人了。这是王可心同学仿写的《跌倒》：花朵，跌倒了，才有了香甜的果实。叶子，跌倒了，大树才有了丰硕的肥料。大树，跌倒了。才有了我们漂亮的桌椅。所以，我们不再怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。
瞧！高年级的孩子们带给老师的不仅是惊喜，还有惊艳。
【惊艳之一】精美的诗配画
没有任何绘画基础的孩子们，竟然把诗配画做的精美绝伦，更令老师感到吃惊，这是出自孩子的手中吗？做得像课本的插图一样，有情景有人物，诗情画意尽在孩子的绘本上展现出来。孩子们给诗作画的作品多次上榜，看到自己和同伴的作品上榜，给孩子们带来了自信和鼓励，孩子们激动的惊呼着，而后是更加认真的完成每一幅诗配画。再次感谢美丽乡村互加网络课程，感谢彩虹花，让孩子们跟着彩虹花一点一点的积累，享受诗词带来的别样温度，感受童声的稚嫩与可爱，让晨读开启一天美好生活！
【惊艳之二】可爱的小助手
高年级的孩子们在美妙的音乐中和形象的画面陪伴下，孩子们喜欢上了读诗诵词，他们不仅能够自觉主动的去学习诗词，部分孩子都可以当小老师了。瞧！六年级的姜梦涵同学承办了《南浦别》黑板的设计，她的设计和书写超级棒。六年级的电脑小专家牛常青同学，负责电脑开关机和账号的登录，在张老师有任务不在班里时，他也能带着同学们积极抢麦和线上老师互动，并且还会在电脑上截屏留有痕迹，为了让我这个老师打卡时方便使用图片。住校的孩子程恩、李欣茹、李华荣、王兴业等孩子主动找低年级的老师申请任务，主动负责承担低年级的黑板设计，锻炼自己。高年级的小老师主动虽然每天的主题相似，但他们设计的版面却各不相同。
【惊艳之三】努力的小花们
叮铃铃......下课了，高年级的孩子们不顾一切像潮水一样奔流下楼，迫不及待地出来玩耍。今天的铃声响了，怎么不见高年级的孩子们呢？他们在忙些什么呢？来到二楼，看见这个场景，有点不敢相信自己的眼睛。孩子们都在各忙各的事，井然有序的忙碌着，有的在涂色，有的在构图，有的在讨论......原来呀，是彩虹花的光点亮了孩子们的世界，改变了他们的想法，他们都成为“小小艺术家”，努力让自己开出一朵美丽的花儿。随着彩虹花的指引，孩子们来到了美丽的彩虹桥上。站在桥上，孩子们看见了以前从没有见到过的美丽风景，体验到了阅读的快乐。让我们一起见证东关小学花儿们美丽的绽放吧！
汇聚爱，创造美，传递光。彩虹花里的每首诗歌都汇聚着老师们满满的爱，彩虹花里的每首诗歌都启迪孩子们去创造美，彩虹花里的每首诗歌都传递着智慧的光。感谢彩虹花和阅汇给我们提供学习参与的平台，感谢彩虹花和阅汇台前幕后辛勤的老师们，衷心地向你们说一声：“谢谢您！”
在彩虹花祝福三周岁生日之际，我谨代表东关小学全体师生，祝彩虹花三岁生日快乐！
