今天上午第四节课，学生状态非常不好，问每一个问题都没有人回答，教室里三十几个人，连问三句没有一个人愿意回答。这已经是第二次班级里出现这种情况了。做为教师，在讲台上，问一句下面没有反映，这是一种非常崩溃，终于忍不住发了一通火。
这说明班里出现了严重的问题。
我下去采访了一些学生，有的说，周围没有人回答，我也不想回答。有的说，不敢说，怕自己说错。有的说，自己心累。班级成绩排名前十名学生的积极性，应该在班级学习氛围中起着领头羊的作用。所以，我把这些学生叫了出来，谈了谈。从他们反映情况说，近段时间班里学生的学习状态非常不好，具体表现就是，上课不爱回答老师的问题。
作为班主任，我觉得与我自己思想管理工作不到位有很大的关系。
或许近段时间忙于评职称，在学生思想沟通方面，没有能跟上。以前，要求学生写的成长手册，近段都停滞不前了。还有给学生的补差内容，怎没能及时跟进更新。补差的名单没有及时更新。周日上午补课，没有及时过来看学生返校情况。由于近段时间，不跑早操，没能像以前一样每天早上给学生励志。
我应当，把以前好的做法继承下来。
1.每天坚持写成长手册。不光为第二天做计划，重要的是这自己每天的学习感悟。我也能及时了解班里学习状况。更重要的是，我要及时批阅，必要时要找个别人面谈。
2.每次考完试，要和前十五名同学分析自己的学习成绩和学习状态。
3.每天早上，要给学生励志。内容针对最近班里学生学习和心理上出现的问题。
4.英语课堂上。转变策略，每天早上及时背诵前天试题知识点，每周一总结。
一切问题，都是人的思想问题。所以，接下来一段时间，我一定要把学生思想工作做到位。
