2017.12.11 03:15
杭州转塘
最近好像都是半夜醒来，突然脑子里跳出一些词，跳出一些画面，是一份熟悉的，忍不住想要起来记录的感觉，当进入那个空间的时候，很特别，很幸福，很美好…
今天啾啾在转塘群里的分享表面看上去对于有孩子的家长特别重要，但对每个人去看待自己这个生命也显得格外的重要…
经常听啾啾说一句话：我们把这个星球当自己的家了。有时看着珈由，我就会忍不住问：珈由对自己的生命是怎么看待的呢？他那么干净，什么是他真的需要学习的呢？不知道为什么我虽然不知道具体该叫他些什么，但却因为修习，有意识的去保护他有些东西不去“学”，因为我辨识着啾啾用模块就是为了成年人把“人脑”的东西修掉，再加上他妈妈也基本上是个“傻子”，很多也不懂，所以今天调出来的数字让我特别的震惊和感动…
我有时很想送孩子去幼儿园，我关注着那些上过幼儿园的孩子，他们的说话，他们也开始有价值观，他们受老师的影响还是很大的，老师家长的一举一动，每一个念头，都在潜移默化的影响着他…我，做为一个修习者，也不断的调整和孩子在一起的状态，跳出来观察着总结着，可是幼儿园的老师没有修习，估计再人性化的学堂也无法程序化的实践“11%：89%”
我怎么如此幸运，这样的一个破译，怎么就被我听到了呢？11%是孩子在这个星球做为“人”要去为了“保全”自己而学习掌握的，而89%是为了保全他的鲜活的，是千万不能打压孩子的…
啾啾今天又举了龚刚教授小时候点拨啾啾的“关于冰箱”例子，啾啾有两根线，一边结冰，一边融化，而一般人只有一根线，到时候了，就全冻上，就变成了傻子…模块的修习，又重新让一个“傻子”退回成“灵魂状态”？
今天，珈由跟着我和马燕出去玩，我怎么如此幸运？马燕是那么懂我和珈由的韵律，一点也不着急，一点也没有目的，好像被出发前啾啾的播报加持了…
“桂仪，我现在想说意想不到，你帮我录吧？”
珈由为了一块钱的摇摇车，主动要求着，一听珈由的意想不到，我和马燕能量就跟着往上涨，同样是看一幅图，珈由看到的和我看到的相差太大了…我听完他说的那些观察角度，我都觉得自己这眼睛是冒气的…
“珈由，我们在这个公共场合不大声说话…”这句话在公交车上想说没说出来，因为想找到一个让他能体验到的更好的交流…但已经开始辨识做为“人”的那11%，它包括了孩子的生活习惯，包括了孩子的品德培养…而那些不是教出来的，不是背出来的，而是他自己体验之后，深深记在心里的…
“1+1等于几呢？”
“那2+2等于几？”
“这个写的是什么？
“这个英文字母是什么？”
“为什么每个座位都有这个字”
“为什么公交车上要写这个？”
“为什么这两个玩具摆放的位置在这里？”
“为什么其他小孩买玩具不用小票？”
“为什么我吃到了一根头发？”
珈由一路就是这么问来问去的…我怎么如此幸运？我面对他的问题再也不会觉得无聊和打扰，而是跟着他的角度和思路去观察着，发现着…
我对珈由的佩服：
1.佩服他今天出门很想和李敏玩，但却发现我和马燕出去是有能量的，马上决定和我们一起出去…
2.佩服他在我提出坐摇摇车要10个意想不到时，瞬间调频，说的特别有韵律，有质量
3.佩服他在看到公交车来了，但摇摇车还没停，我们都不着急，他也等一大队爷爷奶奶上车后立马跳出来，那份沉着，笃定，敏捷是孩子少有的
4.佩服他在一幅画里可以观察研究的那么仔细
5.佩服他在公交车上的自己找乐子…比如念着窗外的车牌号码…
6.佩服他的守信，买玩具时答应我里面每一个小玩具必须用10个意想不到换，果然一个个的拿，每拿一个就说十个意想不到…
7.佩服他说意想不到的那份即兴，那份轻松，那份具体…
8.佩服他在上厕所出来时第一时间不是被新鲜的风景吸引，而是一定要先找马燕，怕她找不到我们…
9.佩服他不管哪个陌生人出现在他眼前，如果需要帮助，他都那么自然的去滋养对方
1）在厕所给一个阿姨说：你上这个，这个没人的…
2）在动物园给其他人介绍他认识的动物
3）在公交车上提醒一对父子不要站在门边很危险！
