大宝班主任私信我，邀请我分享育儿的心得体会，原来大宝在期末考试中考了第一名。
大宝现在小学五年级，学业较前四年上升了不是一两个高度。五年级学习的是小数的计算和解方程，下半学期将要学习分数，五年级是小学阶段重要的一年。明显感受到她每天、每周的课业较小学前四年增加了不少。
看着她经常写作业写到晚上九点、十点，我也是一直在默默地琢磨着——怎么样能够更好地支持到她？
周六日和假日作业相对多的时候，我会让大宝拟定一个作业计划，如何拟定，如何分配作业，完全自己决定。
比如周六预计完成哪些作业，完成之如果是两张英语卷子，那完成了就可以玩了。
作业的完成重要不重要？重要，因为我们要巩固已经学过知识。但是，还有比完成作业更重要的是什么呢？就是学习习惯的培养，好的学习习惯，可以事半功倍。
我一直都很看重专注力的培养，一天当中，我发现在傍晚至睡前这段时间，写作业的效率最高。
有人说，这跟专注力有什么关系呢？当然有关系。
有一个周日，我担心她作业多，如果白天不写，晚上会写到很晚。所以我就督促她下午写作业，结果平时晚上2个小时能写完的作业愣是写了一下午都没写完。我看到大宝在下午写作业的时候很不专心，一会儿玩她的手帐本，一会儿去厨房拿吃的，一会儿又借口上厕所玩手机，就是写作业不积极，我知道这就是所谓的“磨洋工”。
专注力≠长时间写作业
我不喜欢让孩子为了完成作业而去完成作业。如果她在写作业的过程中感到不快乐，甚至是抵触，那么，就算这个作业花了2个小时，3个小时终于写完了，也只是完成了现阶段任务而已，下一次写作业，还是“磨洋工”，长期处于“磨洋工”的状态，很容易失去对学习的热情。热情这个东西一旦失去，是很可怕的事情。
所以，根据观察和实践，我发现督促她自己拟定一个假期作业计划是很有效的习惯养成方式。
她自己根据老师布置的语文、英语、数学作业量的多少，按照周五、周六、周日三天去分配，完全按照自己的想法去分配，当然，我们有一个约定好的前提，就是周日尽量留很少的作业，因为周日需要早点写完睡觉，才不会影响周一上学的状态。
作业是一个培养孩子责任心的很好的机会。让孩子自己对自己负责，家长不要干涉，就算作业不写，或完成不完，都不用担心，这些都是孩子学习自我管理的一个过程，让孩子自己去体验这个过程。
放手，让孩子自己管理自己，从作业开始，她慢慢会累积自信——我能行，我可以做好，形成良性循环。
