【无常持行.读思习惯】
我是艺枚思思。
我在坚持“读思习惯”！
【目标】每天读一页
【打卡】第10天 20210110
【信念】目标虽远，持行必至
持之以恒，久必芬芳
【书目1】《生命之书：365天的静心冥 想》
【作者】（印）克里希那穆提著，胡因梦译
【版次】南京：译林出版社，2011年6月第1版，2020年10月第44版
【页数】共400
【进度】第11页一月九日
【读思】20分钟
已学习的知识是学习新东西的障碍
为什么说已学习的知识是学习新东西的障碍？理由如下：一是，透过知识和信仰去经验人生是自我投射的产物，是虚假的，不是真正的学习；二是，把知识当做自我保护以及追求安全感的方式，也不是真正的学习和求道者；三是，如果头脑中已经装满了很多已有的知识，就不可能面对同一件事情，看到新的事物、新的角度，体会到同一时间之外的东西。
那么，我们如何做才能消除知识的障碍呢？记住三句话：
一是，若想自己发现一些新的东西，就必须抛弃旧有的东西和包袱。只有首先打碎自己，才能以归零的心态去面对一个新的事物，才能让自己接受和倾听更多的声音发现另外一个不一样的自己；
二是，别人的知识，无论多么伟大都不属于你。所以我们无论是读书、听讲座以及追随某个人，我们要做的就是从别人的思想当中去寻找跟自己思想的连接点，或者说是没有想到的地方创造属于自己的思想和自留地，成为自己；
三是，要想发现事物的真相，学到新的东西，头脑必须先安静下来。我认为，只有头脑先安静下来，放下已有的知识储备和障碍，才能首先让接收到的东西进入自己的脑子当中，接着才能自然地跟自己的东西连接起来，这是一个顺序问题。
这个让我想到了老师上一节课，教学设计首先肯定要有所预设，但是如果想看到更多学生的思想，那就要依据学情时刻调整课堂教学状态，才可能会有很多新的意外之喜。处理学生问题以及跟学生沟通的时候，首先要放下自己已有的知识，平等地倾听学生的想法，或许会有更多温和的双赢的方法。
