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关于一只光说不练的鸽子的故事...

“童真与诗意相遇”

鸽子想开巴士？不要让鸽子开巴士？Don’t let the piegon drive the bus《别让鸽子开巴士》是大名鼎鼎的Mo willems代表作。创新的互动阅读形式，令小朋友不由自主喜爱，教孩子如何说“不”，让孩子理解，为什么爸妈时常会对他们说“不”。巴士司机临时有事，离开前特别嘱咐小读者，千万“别让鸽子开巴士！”可鸽子使出百般伎俩：苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖…千方百计想坐上驾驶座，你会同意让鸽子开巴士吗？

作者从小喜爱卡通漫画，后专注写风趣故事，毕业于艺术学院，曾到处游历寻找可爱画风，为《芝麻街》等许多儿童电视节目写剧本，创造出许多著名卡通形象。他发现，就是最严肃的成年人，也抵抗不了对欢笑的热爱，所以每次写完故事都给成人读读，如果他们禁不住开怀大笑，就知道这书对孩子适合。他曾多次获艾美奖。出版40多部儿童绘本。

作者曾专职在家写故事，很多故事甚至只为博得自己孩子一笑，他也认为最好的事就是可以和家人一起午餐。这是本很可爱的启蒙绘本，语言不难都是短句常见词汇。读来琅琅上口，很有声律感，好像这只小鸽子就在眼前在耳边，楚楚可怜地对着你说话一样。很适合做亲子阅读绘本，一遍跟孩子读，一遍配合表演——终于，父母可以在给孩子读书同时，放心大胆卖萌装可怜、抓狂，演绎各种情感。父母演完，让孩子也演一遍吧，他们的表演可又是一番风味呢。

嗨！我是那辆巴士的司机。听好了，我要离开一会儿，我回来前，你能不能帮我看好它？谢谢，哦，还有，记住哟：别让鸽子开巴士！...我还以为他不走了呢。嘿，我能开那辆巴士吗？拜托嘛~我会很小心地。我跟你说，我转转方向盘就行。我表哥赫伯几乎每天都开巴士！真的。呜—呜—嘟嘟—嘀嘀—呜—呜—鸽子开车咯！不行？我什么事也做不成？嘿，我有个好主意。我们玩“开巴士”游戏吧！我先玩！

这只小鸽子，一直在为了实现自己的愿望而努力而争取。用尽了各种办法，不断做着各种表达，直接的或者迂回的，讨好的或者威胁的，撒娇的或者正经的，诱惑的或者拉拢的。我没看出来，小鸽子的言行有任何不妥？他那么坚持，从头到尾直到最后一刻，司机回来之前都没有放弃希望。他只是想试试，一个新鲜事物，一个新本领，一个新挑战，一个新的兴趣，一个新的关注......难道我们不该保护孩子这样的好奇心吗？为什么我们非要对他说不呢？仅仅是为了安全考虑？还是我们自己早就开始害怕尝试新鲜事物，不肯再冒任何风险？

小鸽子开巴士，确实没见过。但这不等于就不能尝试一下，不能放手让他有机会去学习，去练习去体会。司机离开前那句禁令，成了禁锢，束缚，也捆住了我们的内心。不能冒险，不能尝试，注意安全，仿佛成了金科玉律，让我们无法前行。小鸽子百般试探，也没能冲破限制最后，只落得败兴而归。梦想成了幻想，机会从身边溜走，巴士也开走了，倒不如当初直接行动，即便不成，也少些后悔和遗憾。

昨天下午去幼儿园接孩子，发现院子里孩子们都围着老师排排坐，没了平时的嬉戏热闹。不知为何？门卫说，刮风，怕孩子玩耍有危险！ ...天啊，初秋，天高云淡，微风最多二三级，就紧张成这样！除了幼儿园怕担责任，我想不出其它理由。以前也会听到放学后，老师在呵斥孩子，不许跑，摔了怎么办要跑就等你家人来接了，再跑，我们不负责任！...这就是我们要面临的现状，都怕担责任，无论是本该负责的，还是本不该负责的。于是，被牺牲的就只有孩子，不能跑不能跳，乖乖地待在原地，成了被禁锢的囚徒般。

下次，也许我会跟老师说，我家孩子不怕摔跤，拜托让她跑让她跳，让她撒欢，责任我来负。我不愿让她这么小小年纪，就被捆住手脚，被困住头脑，无法挣脱。为人父母，除了必须的那些不，我们还是要尽量少说不。面对孩子清澈的眼神，我们或许该更诚实更勇敢，更开放？我宁肯她在奔跑的路上跌倒，即便感到疼了，哭了，也是开心的，自在的，像风一样自由......