1.这样的人让我敬佩
文/ 神农中学149班 申梓烨
他那浓密的一字眉书写着坚毅，闪烁的眼神中充满了自信的光芒，歪扭的嘴滔滔不绝地说个不停，虽然不是很清楚，但每个字都那么铿锵有力，时常傻傻地笑着，深一脚浅一脚地走着向前……他就是2022年《感动中国》中的人物——陆鸿，是我最敬佩的人。
他是一个乐观向上，永不放弃的人。小时候，他走到街上，总能吸引别人的目光，母亲告诉他“这是因为大家喜欢他”，随着年龄的增长，他意识到“这不是关注，而是冷眼和嘲讽”；初中毕业后，他进入一所职高就读，这所职高号称“包分配工作”，但在毕业后，本该接受他的工作单位却仍将他拒之门外。在屡屡受挫后，他没有轻言放弃，继续创业，收获了他人生中的第一桶金。在一次采访时，只见他咧着嘴，两只胳膊上下挥动着，扳着手指头，目光坚定地说：“你看我的手，一、二连三都扳不起来，我都能行，我感觉没有什么不幸的。”
他是一个善良的人。开照相馆时碰到一个老爷爷来找他做电子相册，当看到老人衣着朴素，柱着棍子，他竟说能免费帮他做，虽然爷爷一再表示自己有钱，但陆鸿坚决不要。
他是一个乐于助人的人。“我知道找不到工作有多痛苦，好多人都觉得残疾人没用，但是我觉得残疾人有用。”他一字一顿，目光中带着几分自信。在开了专门从事相册的纸质加工厂后，第一件事就是帮助残疾人脱贫。他是这么说的，也是这么做的。他要向人们证明：残疾人也是有用的，他们也能自食其力！“其实努力是有用的”他始终坚信。几年时间，他就让几十户人家都过上了好的生活。
泰戈尔曾说过：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。”陆鸿从“傻子”到“陆师傅”，再到“陆老板”，他在人生的道路上不停地奔跑前进着，在人生的旅途中追求着更大的进步……作为学生，我们不也应该向他一样，勇往直前，积蓄力量，去赢得生命之花的绽放？
朋友，当小时候的陆鸿患上严重疾病成为残疾人的时候；当所有同学都找上工作，他却被拒之门外的时候；当他被人骂连狗都不如的时候。你是否意识到他正处在不幸之中呢？但让你没有想到的是，在不幸面前，他并没有放弃，在他的不懈努力下，把四五个人的小作坊变成了拥有好几千人的大工厂。他不仅自己活成了一束光，还用自己的光辉照亮了别人。
这样的人让我敬佩。
【师评】开篇用外貌描写凸显人物品质，路鸿的形象立体地站在读者眼前；主体部分用概写和祥写的方法凸显人物品质，陆鸿的形象具体可感地走进读者心里；结尾引用名言，及排比句的表达，引起读者深深的共鸣。（点评教师：程玲燕）
2.校园里的花
文/高平三中396班 韩心怡
校园里的花都开了。
我与同伴挽手同行，匆忙赶去教室的途中抬头欣赏了这一树接一树的春意。校园不算大，但很好地利用了多处空间种了多种不同的树与花。
最先注意到的是圆形花坛中的紫色小花，因为低，所以很容易被人看到，那花普普通通，枝干极细，仿佛风一吹就会折，上面顶着几瓣花瓣，中间有黄色的花蕊。唯独那紫色，像满天星斗，实在是艳的很，种满了一片，狠狠吸引着人的眼球。
“白玉兰”的名字深刻印在我的脑海中。我从未注意过那棵树，直到那日我偶然抬头才发现——这颗日日路过的，被误以为是普通绿树的，居然是一棵可以开花的树，且这花很美很惊艳。似是没有完全盛开，微含的样子与郁金香竟有几分相似。通体的白色在一众树木中显得尤为突出，它仿佛纯洁到高不可攀。它的美丽甚至使我没有注意到——紧挨着它的还有一棵娇艳欲滴的粉色花朵长满了的树也美，但我叫不上名字。
校园里还种校国里还种了非常有名的樱花。我曾慕名而去，专门为它驻足。但似乎是因为种的棵树太少，我并未感到惊艳与陶醉，感觉与普通花并没什么两样，因而怀着一点失落离开。
“这花好漂亮啊，我喜欢这种花！”同伴指着那棵长满粉花的树说。
“我最爱这棵！叫——白玉兰，它总带给我高雅纯洁的感觉，比其他花出众多了。”我回。
“这棵！这棵也好看，但比其他逊色点……”
聊着聊着，我忽然在想：为什么非要去比较呢？似乎我们已经接受并适应了这个充满竞争比较的世界，也将“比较”归入自己的潜意识中。
做事比较、做人比较，连做一朵花都要比较。但细看，樱花烂漫，玉兰圣洁，星星花泼泼洒洒，每一种花都有己的独特之美，都值得被夸赞。
“各花自有各花香。”低矮普通的小花自有它的艳，高处枝头的白玉兰自有它的美，有名的樱花会吸引人观赏，无名的小花也常常让人驻足。花如此，人亦然，每个人都是独一无二的，我们只需活出自己的精彩。
3.见证美好
文/高平三中396班 李思语
随着一阵刺耳的刹车声，电动车停在了台阶下的路边。我站在离海鲜市场数十米开外的地方，垫着脚在凹凸不平的地上穿梭，生怕泼散横流的脏水弄脏了鞋子。空气中弥漫的腥臭味使我不敢在此处多做停留，我皱着眉头，闪进了不远处的凉菜店里。
这里是城市的一道“疮疤”，我想着。抬头仰望是密集的天线，低头所见是脏乱的潮湿路面，鸣笛与施工的声音混杂着回荡在密集的楼宇之间。在夜幕的掩映下，霓虹招牌都发出绚丽而杂乱的包彩，装点所谓的门面。
踏进店中，妈妈上前挑选凉菜，而我只想早些回家。无意间一瞥，隔着玻璃柜台，我的眼睛被一盏柔弱的小灯吸引住了。那是一张可折叠式的四脚小桌，紧靠墙角，仅容一方小矮凳来坐。那盏小灯下的小女孩吸引了我——她在读书。店队的车外叫嚣着驶过路面，喧杂的歌曲反复播放，红红绿绿的灯光耀武扬威地把小灯逼在墙角，而小女孩，自顾自地翻动着书页，宁静的灯光照着她面前的书，也照映着她的脸。在她旁边，她的母亲正缓缓地串着蔬菜。
一切的喧闹，与她们两人无关。
她不曾看我一眼，此刻的她，方寸天地之间，没有繁华的世界，只有那微弱的灯光带给她光明与平静。
我也不曾看别处一眼。仿佛一汪清泉注入了我的心田，此刻的我，感受着他带给我的清澈与美好。
她见证着书中的美好，我见证着她的美好。
风景在人眼中，美好在人心里。偌大的城市中，只要心有所属，即便身外之境破败不堪，喧嚣聒噪，也能找到自己的风景。难道人生不也一样吗？“不以物喜，不以己悲，”即使是一道疮疤，可这伤口中也依旧涌动着新鲜的血液，即使是再小的天地，只有心有所属，勇于创造美好，它也是一方净土。
小女孩还在翻动书页，我缓了缓神，离开了这里。不久地将来，我会尽一切所能，创造属于我的美好。
【师评】所谓 “以小见大”，就是能从生活中细小之事、微小之物中挖掘出其不寻常的内涵，或揭示事物的本质，或蕴涵深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或传达一定的社会意义。
这两篇文章，都能从身边的“小”入手，去见天地之“大”。《校园里的话》从校园里的各种花草写起，最后感悟出:人不需要去和别人比较，活出自己的精彩即可。《见证美好》从买菜时看到的一个女孩喧闹中安静读书美好的画面，感悟到:人只要心有所属，即使身处逆境，也会创造一片美好。
这两篇文章都能对“小”进行细致的刻画。《校园里的花》中对各种花的细致描摹，《见证美好》中对菜店母女的细节刻画，都给人很强的画面感，为后面的“见大”做了很好的铺垫。
两篇文章小作者都能做到仔细观察，深入体会，挖掘出平常被我们忽略的独特的生活感悟。（点评教师：张永刚）
4.青春岁月，我与初三相约
文/野川中学101班 王垚佳
几摞书卷，浓缩岁月多少眷恋。
——题记
与时间共赏那春夏秋冬的繁华落败，同看那朝晖夕阴的变化万千。很快，我们来到了最后一站。一群无畏的少年，勇敢地背着行囊，乘载着“青春”的小舟，在“初三”这片波涛汹涌的大海中乘风破浪，拼命抵达“未来”的彼岸。
这场“旅程”必定是“苦”的，可真正达到“此乐何极”时，才是无悔的青春，热烈的初三。
运动场上挥洒汗水的乐趣，在鼻尖流淌。初三必不可少的就是体育锻炼，现在形势发展需要，体育已经跃升为中考主科，强健的体魄才是关键。原本以为自己在体育上还有点天赋，可随着暑期长时间的不运动，“四肢退化”成了必然的结果，那仅存的一点天赋也荡然无存。跑步时的懒散模样，还没跑两步就气喘吁吁的神情，一听见“跑步”两个字就不断发出的哀嚎声，真怀念当初的自己。可没办法，班主任定下的规矩必须得守。每天六点的准时集合，不低于六圈的跑步预热，来来回回的蛙跳训练，不断重复的高强度的体育训练，让我的身体仿佛被掏空一般。可是……只感受到了这些吗？早晨的朝阳和傍晚的余晖伴随着我，我的脚尖掠过一圈圈跑道，疾速追赶风的身影，滑过我每一寸肌肤的汗珠，都是“胜利的结晶”。跑完之后大口呼吸新鲜空气的快感，稍稍缓和之后，缕缕清风帮我整理凌乱的头发，这些都是先“苦”之后才能体会到的。青春，我与那身姿如风的倩影相约。
教室里灵光乍现的乐趣，于纸上绽放。难懂的数学公式，记不住的文言文，反复背写仍然错的英语单词……我常常因为解不出一道题而冥思苦想，甚至气得抓耳挠腮，看到别人思绪如泉涌般喷涌而出，自己的纸上还是一片空白，思绪顿时乱作了一团麻。那种无从下手的无力感和焦虑感真让人煎熬。但是，经过不断猜想、尝试，反复推敲过后的答案竟然正确；通过日复一日的练习，终于能倒背如流。在这一刻，突然明白了“坚持”的意义何在。在自己的努力换来回报之后，内心的喜悦和激动只有自己知道，在那过后，我可以自豪地对那些我曾经解答不了的困惑说：“原来你也不过如此，还不是被我征服了！”青春，我与那永不言败的少年相约。
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”华坪女高的学生用拼搏奋斗为自己的青春留下了最美的痕迹，我也想为自己的青春添上浓墨重彩的一笔。
诗酒趁年华，让信念开花，让坚守永恒，让青春与初三相约在那个盛夏。
【师评】“运动场上的汗水”“教室里的坚持”化为了青春的倩影与喜悦，结尾的引用恰如其分地表现了自己对青春的理解，与上文相呼应，结句隽永凝练！（点评教师:崔丽华）
5.破茧成蝶
文/野川中学101班 王楚楚
打败我的只有我自己。
——题记
"叮一一″刺耳的铃声突兀地响起，数学老师已经准备收卷，而我却仍在低头思索着这解不开的几何难题，"收卷"，数学老师尖利的声音响起，握笔的手微微一顿。我仍埋头验算着最后的答案，应该没错，紧绷的心逐渐舒展开来，我终于松了口气。
"哎不行，太难了。″"数学把我给拿捏住了！"周围的同学们此起彼伏的讨论着，心弦再度绷紧，我立马跑向我们班的学神询问答案。不幸的是，我的答案却并不被他认可。大脑一片空白，看着不一样的答案，我似乎成了一头被搁浅在岸边的鲸鱼，鼻翼急促的煽动起来，手心紧握又松开。一次次思考着过程，听着同学的讲解，我的思绪迷失在了茫茫大雾中，找不清方向。
"坐下！"数学老师重新返回教室。用如利剑般的眼神扫视着我们。"这次的23题，谁算出结果了，上来讲讲。"本想举手的我看到了自己的答案，还是犹豫了。我肯定错了，我不讲，于是我悄悄收回了举到一半的手。"没人会？我不信。"数学老师一向不满我们的沉默，在老师的威压下，教室里一片死寂，我们的一呼一吸都显得如此沉重，"刷刷刷一一″试卷被数学老师翻出了恐怖的乐曲。"站起来！"看着数学老师指向我的手，我条件反射般猛地站起。椅子摩擦地面发出吱的声音，刺耳尖锐，我的眼神飘忽不定，无法聚焦，太阳穴突突地跳，呼吸似乎都成了一种试探。我双手紧捏衣角反复摩擦，牙关也在这低气压下缩紧，不由咬破了嘴唇，一股咸腥味充满口腔，数学老师大步走来，"你做对了呀，为什么不举手？″严厉的责问声，让我不禁打了个寒颤，而后低头不语。
下课回到宿舍，坐在床上的我迟迟没有睡意，回想自己的所作所为，我不由暗暗懊恼，我为什么不相信自己呢，我再次翻开数学试卷。"打败你的只有你自己，自信点！"数学老师的笔记跃然纸上，眼前渐渐模糊，眼泪不知在什么时候充满了眼眶。我不由点头，我是一只把自己关在茧里的毛虫，我明明就有冲破这层茧的潜力，我为什么不去冲破这层茧，完成蜕变呢？我下定决心，我一定要冲破这层茧！
在此之后，数学课上面对老师要求讲解23题思路，我坚定举手，不再逃避。我淡定自若地走向讲台。面对图形，沉着冷静，双垂直证全等辅助圆，思路清晰。当我完成讲解后。我看到数学老师赞许的微笑，同们恍然大悟的眼神。我的全身散发着自信的光芒。我不再害怕暴露自己的错误，或者说我敢于面对自己的缺点，我有自信，没有结果前，我绝不会否定自己。我相信这是数学老师希望看到的我，也是我所希望的我。
原来，若我决定灿烂，山无遮，海无拦，只要我足够努力，阳光会穿破厚厚的云层照进我的人生。
我终于，破茧成蝶！
【师评】作文真实地记录了自己由不自信到自信的过程，文字细腻，细节描写尤为生动准确。整篇文章充满着少年积极向上的精神气，读来让人振奋！（点评教师:崔丽华）
6.冲过终点线的那一刻
文/北诗中学223班 郎思雨
这大概是个诅咒吧。每次体育测试800米，不知是心理还是生理反应，总之一听到测800米腿就止不住的抖。其实我跑步也不差，但是一回想到每次跑800米时的感受，就心中发怵。
10月那不算炎热的天气，我却手心出汗，站在跑道上想着自己等会儿便要在这跑道上绕八圈，心中满是悲凉、无助。可又有什么办法，迟早是要遭受的。
哨声响起，身旁的人飞似的冲了出去，我也不甘人后，快步跟上。其实我是想超掉前面的那人，但转念一想这才第一圈，出的太快，后面没体力了，可就完了，便立马止住了超人的念头。
好不容易挨过了四圈半，心里想是时候该冲一冲了，但此时我发现，自己的腿已经不受大脑控制了。想迈开步子，却也只是小步向前，体力也不济了。此时，一阵凉风吹过，本想着能凉快一下的，但我最不想发生的事还是发生了：喉间有一丝血腥味。我意识到不能张嘴大口呼吸了，可我又像是那缺氧的鱼，急切想要空气，顿时感到了绝望。
可再想一想，如果跑不合格还要再跑一次，再忍受一次折磨，我咬咬牙坚持了下去。
终于只剩一圈，我意识到该冲刺了，虽不一定得前三，但合格应该还是可以的。我逆着风超了三四人，随后看着那仅一步之遥的终点，我笑了，笑的洒脱……
终点看似遥远，但总有尽头，只要勇往直前终会抵达，就像任何一件未完待续的事。
【师评】本篇最大的特色：将内心活动细腻真实再现，从发怵→隐忍→坚持→胜利，完美的展现你的所思所想所作所为。你不但完成了800米，也很漂亮地完成本次写作任务。（指导教师：袁茹意）
7.让我失望的那一刻
文/北诗中学225班 赵艺媛
就在半个月之前，有一个星期，老师们似乎商量好了的，布置了许多作业，我害怕老师的嘴里再说出一些作业，那时疯了的就不是老师，而是我了。
那个星期天，心情一点也不美丽。往常回到家可以出去玩，可现在想起那沉重的书包，我又返了回来。认命的翻开书，写起作业，看着门外的朋友在奔跑，听着他们嘴里传出的声音，我羡慕了。我只得重新集中精神，努力不去想他们，好在我成功地进入了学习状态，门外的声音也听不见了，我奋力地写着作业，可是怎么写也写不完，它们像一波一波的敌军向我涌来，我只好拿起笔来和它们拼命。这种压抑、无措的心理一直持续到星期日的下午六点，我看着眼前的书从一开始的堆积如山到现在的一两本书，说不上来我有多么兴奋！望着我手里还有的一丁点作业，全身都放松了下来。缓了一会儿之后，我慢慢地放下笔，盯着手里的已经消失了多半管墨的笔，那种胜利的喜悦才向我奔涌而来。
晚饭时，我妈妈说下个星期快点写，写完让你看电脑。这句话使我有了动力。
下个星期很快到来，我在默默祈祷作业少点。结果，还真的如我所愿，虽然没有少多少！我依旧星期五开始写，和上次不一样的是，这次我白天写，晚上写，终于在星期日早上写完了。我去找妈妈要电脑，妈妈说妹妹还没有写完，等她写完再看。我不可置信的问为什么。她却理所应当地说：“你是姐姐，应该等等妹妹，你们两个是一体的。”这句话犹如晴天霹雳，那心啊，瓦凉瓦凉的。我只得等妹妹写完。
傍晚了，妹妹写完了，我知道妈妈肯定不让看，因为明天要上学。
我透过玻璃看向窗外，天空灰蒙蒙的，我的心情也灰蒙蒙的。我抬头望望那如石灰般浑浊的天空，此时此刻，我心里是无边无际的黑暗。那一刻，我的泪缓缓地流下……
【师评】最有力量的文字源于亲身经历。内心焦灼不假，坚持到底很棒。虽未得偿所愿，但换个角度看问题：完成作业的效率高了，与妹妹同甘共苦了，还有因此经历而完成的一份优秀习作。你很棒！（指导教师：袁茹意）
8.用勤奋书写明天
文/高平六中42班 庞锦钰
“业精于勤，荒于嬉”，这句话我似乎从来没有理解过，只是知道，仅此而已。直到那天，我才真正的理解了这句话。
月光洒在地上，白花花的，好似一地的粗盐。同学们的嬉戏与我无关，我恰似被世俗抛弃。缓缓的，我机械一般走上了爷爷等我的车。我摇下车窗，迎面吹来的风一拳拳地砸在我脸上，只觉得隐隐地疼，然后，我眼眶湿润了。我本想擦掉眼泪，却被爷爷看到，他知道那天是出成绩的日子，便也心领神会了。
恍惚中，一个苍老的声音袭到我的耳畔:“孩子，你不该感到委屈，这是你嬉闹于学业的下场。”
我的脸颊渐渐被泪水侵占，此时，我又听到:“孩子，你也清楚，你的家庭是平凡的，你也知道，你的叔叔却读了博士，薪资不低。你叔叔为什么会有这样让人羡慕的今天？我来告诉你。”“你叔叔在初中时只是个中等生，资质平平，还经常和你爸爸外出逃课。他以为他能考上一中，中考结束，一中录取单上没有他的名字。他只能去二中，基础不牢的他却做不到比别人更刻苦，于是我揍了他。”
声音停顿下来，几秒后再次传来:“那晚以后，他住到了一个亲戚家里，早出晚归，卧室里的灯从不会早灭，经常困了就趴下眯一阵子，而后硬撑着写完作业。那个亲戚总跟我念叨电费，他便偷偷打蜡烛，三年一晃而过，他却又失利了，复读高三，四年如一日，才换来了今天的上海户口。”声音又停了下来，空气在此刻凝结，片刻后以更低沉的形态包裹住了我:“反观你父亲，日夜劳作，冬夏如此，且收入极不稳定，却只能为了支撑家庭拼命干活……”
我的心被他的话轰击，脑海里映照出叔叔奋笔疾书的样子，记忆中每个偷懒的瞬间化作碎片扎向了我，深入骨髓的拖延症与我的情绪共鸣产生了化学反应，让我感到坐立难安，无地自容，身体每寸肌肉不约而同地相互排斥，我想，我悟了。
勤奋是增长才干的本钱，努力是成功的入场券，只有努力学习，以不甘平凡的赤诚催动奋斗的齿轮，才能让自己的命运挣脱平凡的束缚，振翅高飞。果然，“业精于勤，荒于嬉”。我很笨吗？不，唯用心不专，志虑不忠于学业罢了。
月光渐渐明亮起来，风吹在脸上顿感惬意，在惬意中我看到了我的未来，勤奋是它的主打体裁，我的心滚烫了。让我用勤奋汇成一双飞向成功的翅膀，用奋斗书写美好明天，即使夜幕将至。
【师评】本文亮点如下：1.选材真实，很励志，用叔叔发奋读书改变命运的事例来突出“业精于勤”的重要性。2.文章开头使用倒叙的手法、中间插叙，使文章“尺水兴波”，读来引人入胜。3.情景交融，首尾呼应，结尾升华主旨，点明中心。（指导教师：韩月娥）
