河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
早课抄了俄罗斯天才的田园派诗人谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁的诗歌《夜》。田园牧歌似地轻吟低唱，总是让人不自觉地陷入对往事的回忆，对那种不可能重新过活的日子的追怀。我们并没有过过那种真正意义上的田园生活，只是在陶渊明的诗中，王维、孟浩然的诗中读出那种恬淡、闲适和自得之乐。日子应该慢慢地过，这样的一个晚上，泡一杯淡荼，坐在窗前，看街市的万家灯火，看远郊夜空不甚明亮的星星，如果还有雅兴，不放一曲大提琴曲，手执书卷，似听非听，似读非读，也是难得的快乐。
像过去当班主任时一样，早早到校，习惯这个东西很难改得掉的，好习惯也罢，坏习惯也罢，习惯成自然是颠扑不破的真理。家庭教育也好，学校教育也好，社会教育也好，习惯养成教育真的很重要。而我们真的把教育的终极目的弄丢了！学校是制造贩卖考试机器的工厂，家长望子成龙、盼女成凤。最近二十几年，我们的教育究竟干了些什么，从小学到初中到高中，再到大学我们都教育培养了些什么样的人才？功利社会势必形成功利体制，功利体制势必影响功利教育，功利教育势必培养功利之徒！学什么，先要问有没有用；做什么，也先要问有没有好处？整个社会如此，也真的没有必要对学校、对教者、对学生提出什么太崇高的要求。“成龙”“成凤”都不如“成人”！
下午三点钟校长主持开了个会，差不多用了两节课的时间。听了，记了，也思考了。有些事儿还真任性不得，有些事儿还真不能说应不应该。应该做的有时还真不能做，能做的有时还真不该做。戴着镣铐舞蹈，踩着钢丝前行，有些事儿自己担下来去做，总比交给别人去做要好得多。年龄大了，开始良顺了；春天到了，让我开始做个顺民吧。
晚课抄了《诗经·国风·唐风·椒聊》：椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。椒聊且！远條且！椒聊之实，蕃衍盈菊。彼其之子，硕大且笃。椒聊且！远條且！
抄了《论语·公冶长第五5·22》：子在陈，曰：“归与！归与！吾党小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。”
抄了《易·说卦》：乾为马，坤为牛，震为龙，巽为鸡，坎为豕，离为雉，艮为狗，兑为羊。乾为首，坤为腹，震为足，巽为股，坎为耳，离为目，艮为手，兑为口。
