一丶铺垫助学
1.导入新课：吴均的《山中杂诗》：山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。这是描写日落景象的一首小诗， 寥寥几笔,借黄昏安宁静谧景色,展现了山居的清幽环境与隐逸的情趣。清人沈德潜称赞它：“四句写景，自成一格。”这首诗有画一样的意境美而且构思巧，想象奇特，语言清新易懂。你知道这首诗是谁写的？
2.作者简介：吴均(469——520)南朝梁文学家。出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
3.写作背景：《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，描述自己旅途所见，写出了从富阳到桐庐的山光水色。
4.文体：骈文。特点：首先，讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并架为骈，两人并处为偶）。全篇以偶句为主，构成数字相等的上下联，句法结构相互对称，词性词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替，所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代，才叫“骈体文”。
5.助学卡片生字：
韵 飘 荡 负 势 轩 邈
泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷
鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶
词类活用等。
二、教学活动：1.朗读背诵。朗读指导：重音节奏情感语言上。学生活动：读美文背佳段。小结学古诗读背是基础。
2.品析美景。请你用“富春江的——真美，美在——”的句式，展开你的想象，描绘富春江美丽的景点。
例如：富春江的天空真美，美在“风烟俱净，天山共色”。没有一丝风，云烟也都消散了，天空蓝的好像刚刚洗过一样，让人禁不住想要深呼吸，抛去烦恼，拥抱大自然。
品析文章的语言美：
请思考文章写景句子运用什么手法，写了景物什么特点？（品字词，赏修辞，析写法）
小结：学习古文赏品是关键
3.妙写创造。写一份富春江导游词，要求运用一定修辞(比喻对偶)。
三、收束结课。今天通过读品写三个活动，重温了一篇经典美文。这也是学古文常用的方法，愿大家今后能读背更多的经典美文。
