记叙文素材的加工与改造

180 实实在在教语文 简书作者

2018.03.17 04:11  打开App

记叙文的写作，在主题思想确定的情况下，离不开对已知素材的加工与改造。作文不仅仅是一个写作行为，更是一个思维发展的过程。

阅读自己的生活，阅读名家或同龄人的作品，看相关的背景资料，都是我们记叙文写作素材最初的来源。结合自己的情感体验，去感知作家作品的认知和思想规律，形成自己独特的体验，并尝试着的表达出来。这就是我们通常说的写作过程。

  写作前的素材积累是重要的，对已知的素材进行分拣，整理提炼也是必要的，这是使叙事内容丰富的有效方法。下面我们就以一首诗歌改写记叙文为例，探究记叙文素材加工与改造的一些方法，关注与培养学生记叙文写作思路的发展。

卖炭翁(原文)

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

    卖发翁(改写)

    苏州市景范中学陈颖莹

    长安城外，终南山中。

    一道灰烟穿破了绸般的云层。袅袅地向着苍穹而去。似乎正在向上天诉说着这座山中的悲凉。

      上终南山只有一条路。一条未经开凿的倚着山石对着终日不散的云雾的泥土小径。很少有人上终南山，因为山路之险与黄山天都峰的鲫鱼背相比有过之而无不及。

(增加终南山的环境)

    但深山密林中住着一位老人。他已年近古稀，家中贫苦不堪，儿子被迫服役。生死未卜，老妻终日以泪洗面。良田万亩，珠宝无数的地主，因为老人家中没有劳力又交不起昂贵的地租，就收回了老人的租地，还带了一帮家丁把老人家传的仅有的一点积蓄给抢了去，说是抵没交的地租。为此。老人曾到县衙去击鼓叫冤，但财大气粗的地主做了手脚，老人挨了二十大板，差点把命都丢了，至今还落得个玻腿。家中空无一物。眼看着老伴饿得昏昏沉沉，自己也头昏眼花。老人只 得一横 心，一 头 扎进 无边 的 终南山……(增加卖炭翁的家庭情况)

      老人挥动着与他一般沧桑的钝斧。在山中不停地砍柴。豆大的汗粒从他爬满皱纹的额头滑下; 老人在山中一窑一窑将大大小小的木头烧成黑黑的炭，浓浓的黑烟熏黑了岁月; 令人心颤的咳嗽声，呛白了老人的双鬓。(扩充了“满面尘灰烟火色”)

      西风紧了，老人穿着被寒风撕成条的单衣，在风中颤抖:西风愈紧了，但风中烛，那微明的火光却有些激动，竟摇曳得欢悦了。(改写“可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒”。)

    风来，雪来，隆冬时节，隔夜的一场大雪，染白了天地，一切的困难都好像被掩理了，老人从山中推出了一车黑黑的木炭。炭般黑的十指，嶙岣瘦骨; 佝偻的身躯，蹒珊脚步。(改写“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”)。老人的脸上没有表情，风如刻刀，雕出凄苦的永恒。但他心里却有了一丝盼望，他推着这车炭，像推着一冬的希望: 可以带些米回家，喝回米粥了....老人口中呼出的白气，似米粥飞出的呼唤; 可以给老伴一件过冬棉衣了...暖暖的诱惑，支撑着他不停的脚步。拉车的黄牛瘦瘦精精，颤颤地拉着主人的心血凝成的希望，脚步似乎比原先稳，仿佛也懂得主人的心意。(借助想象的心理活动)

      中午，太阳渐渐露出了脸，光很亮却依旧的冷。牛终于走到了南门的集市。老人已饿得头晕眼花，集市上不见人影，分外的清冷。盼望的幸福也解不了他的饥饿，扶不住他的疲倦了，软软的，他坐倒在泥地上。

    只听哒哒的马蹄声，像不想到的预兆。

  路上的行人慌乱的躲避，尤其是做着小买卖的，手忙脚乱的收拾摊子，连奔带跑的四下的逃开。(增加惊扰百姓场面)

    远远地来了一个黄衣、个白衣的人。两人骑在高大威武的骏马上，似乎正得意洋洋地晃着肥胖身躯。那黄衣之人手中耀武扬威似的举着一卷帛书，腰间一个 袋 子 鼓 鼓囊囊;那白衣之人低头哈腰，拧紧缰绳紧跟着黄衣，眉字间却不时地闪现着喜气。他俩是官中的太监，黄衣是得两官娘娘宠爱的太监总管，白衣则是从小进宫就学会阿谀奉承的小太监。(借助想象情境再现)

    两人骑马来到昏睡的老人旁，黄衣粗鲁地抓着卷轴，晃着圆头，推了推老人，娘娘腔地说道:“老头，皇上要了这车炭，快随我们走!”老人好不容易睁开了双眼，望着眼前高居马上的两人愣了许久。“还愣着干吗? 还不快把车拉上!”白衣看着黄衣一脸不快，赶忙狠狠地去拖老人。

    当老人看清面前的两人，惊恐万分。不知是什么力量，使他猛然站起，死死地护住那一车救命的炭，忘了哀求，忘了说话。黄衣人的马受了惊狂蹿，黄衣人一路叫骂，白衣见事不妙狠狠地抽了老人一鞭:“老不死的，看你倔，你还真不要命!”老人像一只失去翅膀无助的鸟重重地摔在了地上.....

    一车炭转眼间不翼而飞，老人望着空空的牛车，烟熏黑他的生活，难道还熏黑了世道吗? 想着病榻上的老妻，泪水沿着脸上的沟壑而下，结成了一道道冰条，身上的单衣在狂风中飞舞，牛头上的半匹红绡一丈绫被风扯 裂...... 如 血一 耀 眼。“赏 给 你 的 布料，记着，皇上赏的东西可不能随便卖了!”阴阴的声音缠住了他的身心，仰望苍天，苍天冷漠得没有一丝活气......

    从此，终南山再也没人进去过，但那灰烟却一直袅袅而飘，人们说那是老人不绝的悲音。(增加故事的结尾)

通过比较，我们不难发现。小作者准确的把握原作内容。发挥合理的想象，得原作进行了增、扩、缩、删，调等合理的加工与改造。但没有改变原作的主题思想。

那么怎样才能顺利的完成加与改造？使叙述内容更合理而丰富呢。

一、对素材反映的社会背景，作适当的了解。

二、调动平时我们已有的知识积累。

三、根据主题需要可对素材，重新安排。

四、充分利用想象，合理补充生活的背景和周边环境，以及心理活动。

五、交代事情发生的前因后果。

六、对特定细节进行刻画，使情节充分展开。

七、可以提炼出附合我们写作主题要求的主题思想。

    用勤奋的双手积大脑积累素材。用自己的眼光和自己的思想去阅读素材，创新的使用素材，充分做好这几件事，学生作文水平就能得到极大的提高。