走在上学路上，看到世纪长江对面的池州大道上这样的标语，是不是很无语！集体意识，主人翁意识，责任意识…都到哪儿去了？地里的麦茬不及时处理掉，下一步的种植怎么办？原先最好的最直接的办法就是烧了，渣滓还是极好的肥田原料——火粪灰，现在倒好，不让烧，却又不帮人处理——这叫什么事？难道说人家粑粑来了，想把它拉在自家地里，你不许，但又不帮人家建厕所，或者说，你把厕所建在五十里外，人家为了拉个粑粑，还要提着裤子跑半天，这不是难为人家吗？难道帮群众排忧解难是写在纸上含在口中的吗？
（二）
下午第二节课，鲁主任在给502班上数学课，真好。
虽然小鲁是学校的总务主任，是领导，我们学校领导带的一般都是语、数、英、体以外的课，但他却主动给学生补数学，说明他真的很了解这个班学生的学习实情，很注重这个班学生的长远发展，是一位负责任有担当的好领导。换作旁人，既然学校安排带副课，那就带带算了，可他没有，因为他了解实情，这个班的数学老师是刚毕业的小吴，本身就柔弱女孩，这个班调皮捣蛋的学生多，上课纪律很不好。我的办公室就在这个班隔壁，午休时，虽然我们隔一个廊道，嘈杂声经常吵得办公室的老教师都不得不过去看看，吴老师的课堂纪律可以想见。情况是这样，教学效果能好吗？所以鲁主任主动这样做，我觉得这是就现状来说，比较好的做法。虽然说他是领导之一，但是如果建议换老师，改变整体的教学安排，那就动作太大了，这就打乱了教学常态，不符合教育常规，但不可耽误孩子，这就得看情怀与担当。他这样做，无疑是累了自己，造福孩子。
（三）
放学回来，在路上碰到了曾经的学生丽娟。她从男友的电动车后座上下来，告诉我她考上了交通大学的研究生，法学专业，男友考上了师范大学的研究生，都在江西。很好。看到孩子有出息，实在高兴。
