最近，连续有两个幼儿园孩子的家长向我咨询同一件事情：“老师，我们家孩子在幼儿园总是喜欢偷同学的玩具带回家，骂也骂了，打也打了，总是改不了，您有什么好办法吗？”
先不说有什么解决办法，家长的问题让我想起了曾经发生在我女儿小魔身上的一件事。
小魔读大班的时候，有一天我下班回到家，她拿着一个棒棒糖向我炫耀：“妈妈，我在商店里拿的棒棒糖，好好吃。”听到她这句话，我立马警觉起来，问她：“爸爸又给你零花钱去买棒棒糖了呀？”“没有呢，我这个棒棒糖没花钱的，是拿的。”“哦？是怎么拿的呀？”我追问。“就是我陪佳佳去商店买东西，然后我就在那里拿了个棒棒糖呀！”“你付钱给商店老板了吗？”“没有。”我明白了是怎么回事，拉着小魔坐在沙发上，问她：“还记得妈妈曾经和你说过，别人的东西没有经过主人同意不能随便去拿吗？”小魔点点头，“你拿走棒棒糖经过商店老板同意了吗？”“没有。”小魔的音量明显低了。我继续问：“商店的东西是老板的，是他要用来卖钱的，你没付钱就拿走了，行吗？”“不行，妈妈，我错了！”小魔开始认识到了自己的错误，我趁热打铁：“犯了错没关系，我们怎么去弥补这个错误呢？”“不知道。”小魔迷茫的看着我。“妈妈陪你去向商店老板道歉，然后把棒棒糖的钱付了，好吗？”“我害怕。”“不要怕，妈妈陪着你，做错了没关系，改正错误还是个好孩子。”最后，小魔在我的陪同下去向商店老板道了歉并付了棒棒糖的钱，从那以后，再也没有出现过类似的现象。小魔现在读初一了，从来不私自拿我们的钱，当然，只要是合理的消费，我们都会满足她的需求。
回到家长提出的问题，孩子拿了同学的玩具回家就是偷吗？我看未必。
著名的教育心理学家皮亚杰将儿童的道德发展分为“无律、他律和自律”三个阶段。其中，无律阶段（0~5岁）又称前道德阶段。即处在这个阶段的儿童既不是道德的，也不是非道德的，和道德没关系。 所以当孩子出现这种拿别人东西的行为时，我们不要急于给孩子贴上“坏孩子”、“小偷”这样的标签，作为家长，我们可以从以下几个方面来努力。
首先要弄清楚孩子拿别人东西的原因，是因为占有欲？嫉妒？还是想引起注意？弄清楚了原因我们才能因势利导。其次，言传身教培养孩子的“物权意识”。比如平时和孩子画画，向孩子借彩笔时要征得他的同意，用完后要及时归还给孩子。孩子需要用家长的东西时也要征得家长的同意，用完后也要及时归还。再次要满足孩子的合理要求，不要一味压制孩子的需求。压制需求会导致孩子通过不正当渠道去获得自己想要的东西。作为家长还要教会孩子学会承担责任。做错了事情没关系，但要敢于承认错误，承担责任，并且家长要和孩子共同承担。小魔现在回忆当时的事件就感叹：“妈妈，我一辈子都不会忘记你牵着我走进商店的那一刻，虽然我很担心商店老板会把我当成小偷揍一顿，但我一点也不害怕，因为你和我在一起。也让我知道了我要对自己的行为负责。”
孩子的这种行为是偷吗？我想您已经有了答案。做父母是门大学问，值得我们家长认真学、仔细思，愿我们都能成为一名合格的、优秀的家长。
