我们常说教练就是一面镜子，让被教练者看到真实的自己。可是镜子有很多种，有可以让我们一览无余的平面镜，让人捧腹的哈哈镜，还有变色镜……教练要做哪一面镜子呢?
今天是与教练对话的第二课，我们进行了一次简短的教练对话。一位伙伴做案主，我们所有人向她提出开放式的问题，一次一问，轮流发问。我不仅再次感受慢和聆听的力量，还让我对教练的定位有了新的认识。
案主分享了一个亲子关系的问题，当案主说到孩子报喜不报忧的时候，我立刻问如果报忧会怎样？这是我下意识的提问，它甚至没有经过我的大脑就脱口而出。这一刻我在想是什么让一个孩子畏惧和父母说起不好的事情，听着案主的阐述我却走神了，我忽然想起来我的叛逆期，当我和父母反馈一件不好的事情时父母的反应，质问，否定，指责，甚至一件很小的事情都可以牵扯到学习上，然后就是“你看别人家的孩子……”，好像每次都是这个套路，于是我学会了闭嘴。几乎所有人都夸我叛逆期过的安稳时，没人知道我的内心是怎样的躁动和不安，我甚至有段时间很排斥和父母沟通，因为在我看来他们关心的只有学习，别人家孩子永远是最好的，之后很长时间我尝试构建我的自信心，真的花了很久时间。所以当总舵主问“如果下次还有类似事情，你要如何做”时，我抱着很大的期待再等案主的回答，那个期待就好像我和父母说你们可不可以不要总是说学习，我还有很多事情想和你们说，在得到回答后我又追问了一句“还有吗”。问完，我就后悔了，我忽然发现我越界了，此刻我不再是一个教练者的角色，而是代入到案主的孩子，确切点说是小时候的我，在尝试和家人的对话，渴望求得宽松的环境、求得理解和原谅，我们之间成为了一个对立谈话的关系，我会加入主观的情绪和期待，就好像一面变了形的镜子，而不再是陪伴她觉察自我，让她看到真实自己的平面镜。
在复盘的过程中，总舵主说这就好比心理“投射”，而一位真正的教练需要持中，镜子不容变形才能照出对方的样子。教练需要自己不断的修为才能笃定，不被周遭影响，不轻易判断，聆听并敏感的get到案主的点发问，陪伴她完成自我觉察和改变，才是教练需要做的事情。
这条路还很长，不投射也是我需要和自己的幼年和解的过程，今天与其说在教练别人，不如说在教练我自己。镜子不纠结，才能映出真实的世界。
