和内在力量相比，身外之物显得微不足道
我愈加地习惯用整体的方式读书，例如读“以终为始”这一章时，我每读到一个小节，都会停下来就着小节的标题思考这一小节与整章有什么关系。在这章要说明的思想中处于什么位置，是理论叙述？还是论据证明？和章节的主旨有无关联？
我认为这是语文教育应该培养的最基本的能力——阅读议论文和说明文。可惜我毕业多年才认识到这一点。我们学习了太多的散文、诗歌、故事，却忽略了最有用的能力。
读到使命宣言这一部分，我才发现对于“以终为始”的理解还过于肤浅。之前理解到，在头脑中形成计划再付诸行动，这其实符合作者提到的“两次创造”。即先有脑力或智力上的第一次创造，然后才有体力上的二次创造（实践）。更深层地理解是，先主动地订立“使命”，再围绕使命决定行动。两层理解的区别在于“主动性”，这导致第一层理解只是战术层面的技巧，即任务摆在面前时要如何更好的完成。而第二层理解则是战略上的指导，即主动思考过目标后，再决定施行何种动作。
在阅读地过程中，付出的努力和你的收获总是成正比的。再次觉得如果读书的话，那么《如何阅读一本书》是不应该错过的，大概就是读书的方法论了。
梳理一下章节的脉络
- 先讲明了“以终为始”的定义。我的最新理解是，先想清楚最终的目标（人生的目标），再开始围绕目标行动。
- 作者随后指出事物的两次创造。本章的重点是智力上的第一次创造，提及了主动性、使命宣言等概念。
- 个人使命宣言部分讲述较多，生活中心的概念、各种生活中心的表现、识别自己的生活中心、建立以原则为中心的生活方式等等。然后是撰写自己的使命宣言，确定自己的角色和目标（以终为始的“终”），中间还提及了右脑的功能、心灵演练等概念（在我看来有点跑偏）。
- 最后是家庭与组织的使命宣言，家庭宣言我非常喜欢，先与爱人讨论，等孩子大一些也要参与进来。
