2018年2月，我参加校长轮训班培训学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。结合一学期的工作实践，将学习感受和思考做下面整理：
设计好学校的发展方向
校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的领导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响，带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
刻苦学习，不断提升自己的理论水平
校长必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
树立六种观念、六种意识、弘扬两种精神
校长要心中树立六中观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。
想干事，会干事
校长要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无巨细、一项一项完成，一步一个脚印往前走。
建设好团结、高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过：“教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性”。
“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书永远是成长的阶梯，正如培根所说：读书使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书氛围、读书条件。同时引导教师勤于反思，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师多做教育教学随笔，积累教育教学案例，做读书笔记等等，都会有利于教师的成长。
提高管理水平
要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训学习让我更进一步的了解了管理工作的四点要求：目标定位、教育理性、精神重塑、管理策略。
总而言之，通过这次培训学习及一学期的工作实践，进一步明白了“一个好校长成就一所好的学校”的深刻内涵，在今后的教育教学工作实践中“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办好人民满意的学校，全面提升学校的综合竞争能力，力争将学校办成一所家长信赖，学生向往，有角落、有故事，令人难忘的、温润的小学。
