《英语思维是这样炼成的》在豆瓣的评分只有7.7分，我个人认为是低估了。

王乐平显然深谙英语学习道与术的关系，试图用“英语思维”四个字诠释心理认知过程在英语学习中所起到的醍醐灌顶的作用。

只有具备这样的认知意识，英语学习才能从对规则的记忆中解放，通过一种茅塞顿开的巧劲，从而进入能力迅速提升的快车道。

对于如何有效地进行口语积累，王乐平提出了反复体验加工的“体验式学口语”的方法，核心思想是：

无论是通过看原版电影还是学习教材，当感觉碰到的表达方式很有用时，不要像大多数人那样，停留在告诉自己要记住，或是仅仅记在笔记本上。而应该当下立即多花些时间“有意识地”在大脑中通过各种方式对这些语料进行反复地体验加工。这个过程越细致越好。

具体可以这样做：

一、回忆同语境下的汉语表达

类似于翻译，但要注意的是这种翻译不是为了理解，而是为了把学习到的表达方式和生活中的场景联系起来，从而通过自身的切身体验加深记忆，并为以后的使用埋下伏笔。因此，这样做的时候要尽量找出最口语化的贴近现实语境的语言。

例子1：

Phoebe：Just，‘cause, Idon’t want her to go through what I went through with Carl!

来源：《老友记》

这句话直白的翻译会是“只是因为我不希望她经历我和Carl经历过的那些事情”，这样翻译成的汉语表达，虽然也对，不影响对句子含义的理解，但是却很难进一步使其内化成自己的语言。我们可以试想一下，在现实中，遇到类似的情境，我们会怎么说呢？是不是“我只是不想让她走我和卡罗的老路”更像是真实生活中可能会说出口的话？经过这样一个思考的过程，对“老路”的英语表达便会不知不觉中印刻在大脑里。

例子2：

——What’s Robbie cooking for dinner?

——It’s a surprise.

这里的surprise咋一看是“惊喜”，但其实对应成汉语的“秘密”却要比“惊喜”切合得多。有了这样的认识，在以后我们遇到类似场合想要表达“秘密”这个意思的时候，就会想到也可以用surprise，而不仅仅是secret。

有了这样的英汉对照的比较和思考，就能进一步加深对新学表达方式的印象，并且特别有助于以后在生活场景中的转换应用。

二、联想相似的真实生活场景

思考学到的表达方式在怎样的真实生活场景中可能会用到，也就是说通过想象把表达方式放到自己的实际生活中去模仿。这里的场景想象要越具体越好，越丰富越好。

例子1：

Chanlder：All right. Joey, be nice? So does he have a hump？

来源：《老友记》

在这里“be nice”可以理解成“积点德吧”，更能体现当时的语境。这么思考了以后，在想表达“积点德吧”这个意思的时候，就以考虑用“be nice”来代替。比如你和朋友去饭店吃饭，结账的时候小服务生少找了你们十块钱，你朋友发现后大吵大嚷，小服务生低头不敢吭声。这时候你就可以劝朋友说：“Be nice，he’s just a kid.”

例子2：

Ross：I told mom and dad last night, they seemed to take it pretty well.

来源：《老友记》

“take it pretty well”是口语中经常用到的表达，表示愉快地、平静地接受了。学习了这个表达以后，就可以联想一下，在现实情境中什么时候可以用得到。比如说，你和女朋友一起出去逛街的时候，收到了一位女同事的短信，说“出差回来了吗？我们都想你啦！”正好被女友看到，你以为她肯定会大发雷霆，没想到的是，她根本没当回事。这时候你在叙述此事的时候，就可以说“Much to my surprise, she took it pretty well”。

经过这样有意识的联想，当在生活中真的碰到这种情境或是类似情境的时候，自然而然地就会想起这个表达方式，或者至少脱口而出的可能性比起完全不思考的情况要增加不少。特别是，如果你发现自己背诵了大量例句，却总是用不到实际生活中时，可以试试这个方法。

三、反思对比常用的惯用表达

学习到新的表达方式后，还可以思考一下如果自己想表达同样的意思会怎么说，然后和学到的表达方式做一下对比，看看哪一种更好或者是否可以互为补充。

例子1：

Chandler：All of a sudden, the phone starts to ring.……I figure I’d better answer it.

来源：《老友记》

当我们想表达“我想”时，通常会说“I think”。这里的“I figure”表达的基本是同样的意思，但更带有一点思考之后的决定，类似“我琢磨着”的意思。下次再碰到要表达“我想”的概念时，就可以考虑换一种说法。

例子2：

I can’t wait to see her.

来源：《走遍美国》

如果让我们表达“我真想快点见到她”时，我们很可能会这样说“I want to see her very soon.”比较一下两种说法，原文的表达显然更符合英语表达的习惯，并且与汉语的组织形式有相当大的差异。

这样做对比以后，除了比起单纯的灌输更能加深记忆以外，还有利于提高自己口语表达能力的灵活性和多样性。

四、复习以前学过的相关知识

有的表达方式其实不是我们第一次遇到，那么在这个时候，就可以回忆一下，上一次遇到该表达方式时，是在什么样的语境下，意思和用法是不是一样呢？如果不一样，又有什么区别呢？特别是，如果做了笔记，那么一定要回翻看看，再复习一遍学过的知识点。

例子1：

She left early. I’m just covering the phones.

来源：《丑女贝蒂》

这句话的意思是：“她先走了，我在帮她接电话”。这里，cover表示“代替某人工作”，是我们学习到的新的表达方式。这时候，我们可以回忆一下，以前是不是也遇到过cover的用法呢。比如，还是在《丑女贝蒂》里，之前出现过一句话“Could you just cover me this month?”，意思是说“你能不能先帮我把这个月的房租垫上？”cover在这里表示“支付”，是另一种用法。如果我们回翻看了笔记，不仅通过对比加深了对cover新用法的认识，同时又再次复习了过去的知识点。

例子2：

Monica：Let me get you some coffee.

来源：《老友记》

“我给你倒点咖啡吧”在英语表达里没有体现“倒”这个词，而是举重若轻地直接用了“get”。如果这是我们学习到的新知识点，那么可以回想一下，以前是不是也碰到过类似的用法，用一个简单的“get”表达汉语中较为具体的说法。比如：“I’ll get it.”这是有人敲门或电话响的时候经常说的一句话，如果做了笔记，就回翻出来，对比看看。

通过这种方式，你的记忆就不是孤立的，而是互相连结的，通过一次次地对比和复习，不仅能使记忆更加牢固，还能更加明晰各种表达的正确用法。

以上就是王乐平在《英语思维是这样炼成的》中提出的一些思路。其实，总结成一句话就是：通过“有意识”的输入自然而然练就“无意识”的脱口而出。

在实际学习的过程中，这四种方式可以灵活运用，也可以脑洞大开，采取一些类似的方式，比如可以模拟角色扮演，把自己想象成剧中的角色拓展对话。重要的是，要养成这样的习惯，遇到新的表达方式时，当下就多花一些时间，有意识地停下来思考一下，通过对比、联想、反思和复习等方式进行重复的体验。

并且，由于这些思考与表达方式的语境息息相关，在以后的实际语境中需要用英语来表达时，你的口语反应能力会得到明显提升。通过长期的坚持，当积累了足够多的表达方式后，英语对话的流利度也会在不知不觉中明显进步。