1、提升学历。学历重不重要？有了就不重要，没有就重要。别听什么“学历不代表能力”，现在这个社
会，没学历有能力？说出去谁信？就算真有这样的人，他们想让大家认可他的能力，要付出的远远超过了
取得学历的付出。现在985、211之类的名校毕业生虽然还是少数，但是本科生的数量可不少，大家放着本
科生不要去招专科生？（你可以说某个专科学校的某个专业特别牛，就业比本科的还好，确实有这样的情
况，但不是普遍情况）单看公务员考试，早几年起点都是本科了——别看有些本科学校不怎么样，分数线
也不比专科高多少，但人家是本科，他们能报名，专科不能报名。
2、实在不想提升学历，去考证书。考虑好你想从事什么行业，多考几个这个行业的证书，不要怕难，一般
来说，难度越高，含金量越高；也别怕花钱，多花几千几万，这些证书就是你找工作的敲门砖——况且，
在学习上的投资，是最值得的投资。
3、多参加比赛。要是你没想好将来想从事什么行业， 那就多参加比赛，通过比赛了解每个方向所需要的
知识和技能，了解自己和别人的差距，了解这个专业的发展趋势。当然，专业性不强的比赛，参不参加无
所谓。
4、不想参加比赛，好好听老师讲课，好好按照学校的安排去学习。学校的课程相对来说，枯燥，理论性
强，甚至还会比较落后，但更加系统，用来打基础非常合适。
曾经见过很多人讨论坚持和选择哪个重要，每个人都有一套自己的理论。要我说：在学习这件事情上，选
好了的时候坚持更重要，能坚持的时候选择更重要。二者不存在谁比谁重要，缺一不可。在校学习不像买
股票搞创业，选择不对就可能损失惨重，学习是个怎么做都不吃亏的活动，最糟糕的情况就是你下了很大
功夫，真没学会，至少你知道自己的上限在哪里。
所以我的建议归根结底一句话：坚持。不要浪费这点时间，尽可能用这点在校时间充实自己，图书馆那么
多书可以看；每年省级国家级那么多比赛可以参加；社会上那么多证书可以考；还有专升本这个提升最明
显的途径可以走，为什么要荒废这点时间？
我经常讲的一个故事：有个女孩子，学习不太好，也没有兴趣，就利用课余时间去玩摄影，从最开始的胡
乱拍，到后来拿大奖，再后来成立自己的工作室，人家靠的什么？靠的是不到两年时间拍了将近20万张照
片！其实就是坚持。
很多人说专科生不行，问题在哪里？天分、方法、精神、习惯等等方面，很多。要说最大的问题，就是坚
持不下去，今天看这个好，热乎两天，明天看那个有意思，热乎两天，还有些人还没热乎起来就放弃了。
如果能够坚持，想专升本，每天读一篇英语，做五道数学题，那么基础课肯定没有问题的；想要考证，两
三年下来，即使不太勤奋，一般的行业证书至少可以考到中级，勤快点的可以考到高级证书；如果想参加
比赛，基本上一年的准备就可以拿到一个很不错的名次了。
社会很复杂，什么人什么事都有；社会也没有那么复杂，只要你有被利用的价值——或者说，只要你能创
造价值。想让别人认可，很难，因为太多人的喜欢夸夸其谈，你的每一件事情都可以成为别人指指点点的
对象；想让别人认可，也不那么难，只要你做出点成绩，显示出一点不那么容易被替代的水平。
所以，要让我给建议，就两个字：坚持。
还有一些建议，也是经常见到的、需要我们避免的一些问题：
1、不要试图寻找捷径。很多人学习的第一反应就是捷径，很可惜，基本上没有捷径——如果硬要说有，
那就是找到一个适合自己的学习方法，但如果学习都不下功夫，怎么能找到呢？
2、不要偷懒。既然没有捷径，那就用“笨法子”吧，多看多练多思考。某个技能不会？做十遍你还不会？
这几个单词背不下来？抄20遍好不好？读20遍书好不好？数学题不会做，再买几套题做做好不好？
3、经常总结。不仅总结学过的知识，还要总结自己遇到的坑，思考有没有其他的方法。可能有人会吐槽我
的“笨法子”学习，实际上，你经过总结，很快就会脱离那些“笨法子”，找到自己的捷径。
4、不要依赖别人。不依赖，不是完全靠自己，而且先靠自己，是在解决不了，再去问别人。这个过程，你
会知道你有多少种路子找到解决问题的方法。
5、学会提问和回答。既然可以问别人，那么就要学会提问，以便提高效率。你的问题必须包含问题的表
现、你对原因的猜测、你做过的尝试等。这个提问不仅仅是提问，也是你自己对这个问题的理解和总结。
同样的，回答也必须包含必要的内容，避免不必要的内容。
6、找到志同道合的人。学习也需要组团，专科学校学习氛围差，指望别人变好不现实，只能自己营造一个
好的小氛围。组团也有讲究，不展开说，至少大家要有相同的目标，而且要能够容忍对方，“学会提问和
回答”说的就是互相容忍的基础条件之一。
7、认清自己。论天赋，多数专科学生不比那些普通本科的学生差——但也不比他们强，要知道普通人的
局限性，也要知道普通人的上限其实不普通。展开来也很多，这里就总结成我看到过的一句广告词：“一
生只做一件事”。你的后半辈子如果能坚持这一件事情，做好，做精，它就是个根，会开枝散叶的。
人的发展其实就是个自我认知+期望的延伸。专科生处于一个比较特别的时期，一方面，他们没有什么规
划也缺乏足够的优秀品质，另一方面他们很快就要去工作。知识不足，品质不够好，好习惯也不多，自律
性就不用多说了，但是马上就要和所有人一起工作混社会了。慌不慌？
当然慌了，很多的恐慌和逃避都是源于此。
那么该怎么办能好受点？前面说过，在校学习阶段，坚持比选择重要，但也要选个什么吧。
首先，要知道一点：学校里面的专业和课程设置不能涵盖所有的工作岗位。有些岗位真的不是学校能教出
来的——但学校能给你这个机会，就看你能不能把握住。
既然我们知道了要做个选择，也知道学校不可能什么都教，那么来做个自我评估，可能对未来的发展会有
帮助。
有个理论叫“木桶理论”，可能很多人都听说过，大意是说短板决定了你的发展前途。但很多时候它是错
的。现实情况是，你的将来更多要靠那个长板而不是短板。如果短板是决定因素，那么为什么会有口吃的
韩非子、文化水平不高的陶华碧？
所以，所谓的选择，就是找到自己的长板。
你可以先回忆一下，以局外人的视角回忆一下，之前的那么多年，你做什么事情最轻松成果却最好？你做
什么最难？你最想做什么？你最喜欢什么？
由此你可以找到自己的爱好和特长。但一定要用局外人的视角，例如有人说做得最好的是打游戏，特别轻
松——这是主观感受，局外人看，肯定是你花了多少时间、精力、金钱才能打得这么好。你花了100小时
玩好了一款游戏，不能说明你擅长于此；同时花了一个小时学数学然后放弃也不能说你不擅长与此。最多
只能说明你喜欢不喜欢。
爱好和特长可能是分开的，两者在某些人身上是统一的，在某些人身上却是不统一的。
认清爱好和特长的过程中，不能只考虑和学习有关的。之前提到了，学校不可能什么都教，这是教学活动
本身的局限，也是留下了个人发展的空间。除了考试成绩能看出来的特长，还有一些是考试看不出来或者
课程中不能体现的。比如你可能会想，我就是跟谁都能说得上话，别的都不行。这属于沟通能力强或者表
达能力强，你可以做协调、接待等工作；有人说我就喜欢幻想，也许你能写小说当编剧呢；还有人说我就
喜欢做点小东西，没啥技术含量，也许能去做些道具什么的。还有人可能喜欢出主意，没准儿能干个策划
之类的工作。
工作岗位很多，但学校的专业有限，不能只局限在学校能够开设的课程和专业上。如果你自己看不到自己
的特长，那么可以和你的父母或者已经工作的人一起讨论、发掘，总能找到自己的闪光点的。
还有一个要考虑的就是爱好，如果特长和爱好能够相同或者相关，那就太好了；如果没什么关系，那么要
考虑好主次关系，你可以认为特长是安身立命的，爱好是修身养性的。
如果你觉得你的特长是学生课程中没有的，那么你要想办法充分利用学校的资源。比如你觉得你擅长策划
活动，那么社团那边会有机会的；如果你觉得你就喜欢钻研，帮老师做点事情会更有帮助。
学校不可能教所有的知识，但会有足够的空间和机会。
不要浪费了。
