接哥哥、姐姐幼儿园放学，告诉他俩《揭秘火车》、《揭秘古埃及》到了，回家路上他俩走得比平时快多了。回到家就迫不及待的开始翻起了各自喜欢的书，姐姐的《揭秘古埃及》，弟弟的《揭秘火车》。还没教孩子们识字，所以他们自己只能看图片，晚上还得我读给他们听。
吃完晚饭稍作休息，然后去上孩子们喜欢的美术课。晚上下课回到家已经21:00点了，跟孩子们商量明天晚上再读书，被儿子生气的拒绝了。这些年坚持亲子共读，睡前的亲子阅读时间已经变成了像洗脸、刷牙、吃饭一样平常的事情，是我和孩子们每天生活的一部分。即使偶尔因为某些原因很晚才回到家，睡前孩子们也要从书柜拿一本绘本让我讲给他们听，不然总感觉一天过得没那么完整。
今天看孩子们的新书《揭秘火车》、《揭秘古埃及》，姐弟俩一人选一个自己喜欢的跨页。弟弟选了'柴油机车'，从柴油机车的型号、工作原理、车厢构造、驾驶室都有比较详细的介绍。我每读一个小翻页，孩子们都会争先举手提问或者描述他们所理解的内容。比如儿子在讲诉'柴油机、发动机、牵引机的工作原理'的过程中，我纠正了两次，儿子讲诉了三次总算勉强讲出了大概的原理。对于一个四岁半的孩子来说，这些知识有用吗？未来他还会记得吗？我不知道！但此刻孩子们是充满好奇的，而我刚好能够借由书籍满足孩子们对新事物的好奇，对我来说这就够了。
接下来是姐姐的古埃及之旅，姐姐选了'法老的葬礼'。小时候对于我们来说有关'死'的话题是禁忌，即使现在孩子们提到'死'、'上天堂'之类词汇的时候，爷爷、奶奶依然会严肃的制止孩子，认为很不吉利。中国的老人们大都以回避的态度面对'死亡'这件人生中必然会经历的大事。这些年和孩子们读过许多生命轮回的绘本，《獾的礼物》、《风到哪儿去了》、《外婆住在香水湾》、《爷爷的肉丸汤》、《神奇飞书》…唯独《爷爷变成了幽灵》束之高阁，担心孩子们读后跑去跟爷爷讲这个故事，引起老人的焦虑和恐慌。很庆幸自己遇到这么多的好书，借由绘本用一种孩子们能够接受的方式跟他们讲述生命终结的故事。
给女儿讲如何把法老的遗体变成木乃伊，女儿问我：“木乃伊会复活吗？迷你特工队里面有个木乃伊就复活了，他变成了一个坏人！”我告诉她：“在现实生活中是没有木乃伊复活的。”女儿又问：“在埃及，他们上天堂后身体变成了木乃伊，那我们中国呢？我们上天堂后，身体会怎么样？”我想如实告诉她会送去火葬，又担心年幼的孩子们想到那样的画面会害怕。我告诉他们：“还记得《风去哪儿了》吗？我们的身体也会像秋天落下的树叶一样化成泥土，然后变成新的生命。”孩子们惊讶的长大嘴巴，女儿略微有些忧伤的说：“可是我不想变成泥土，我想就是我自己！”“你现在就是你自己呀！而且妈妈还可以陪你们很久很久！”…
孩子们的问题很多，比如：我们人类真的有灵魂吗？祭司们真的能够唤醒法老的灵魂吗？灵魂醒了后又会去哪里呢？…遍童话故事的方式'回答'了孩子们的问题，但其实这些也是我想要知道的…
亲子共读，我和孩子们的心灵之旅！
