——愿君快乐如初（四十九）
儿子上幼儿园两周了，我们渐渐找到点生活的节奏，就来说说他的幼儿园生活吧：
我就喜欢那个长高个的小姐姐
儿子，妈妈其实最好奇的就是你与别人的交往问题，从来都是独处模式下培养出来的小王子，都会有些娇惯，有些自私，你也不例外，那你在幼儿园，面对那么多个小朋友，会是什么样子呢？
上幼儿园第一天，妈妈接你回家，你说想玩会滑梯，在滑梯上，你竟然跟一个小男孩见面就拥抱，然后两个人拉手就跑了，妈妈这个激动啊，看来小家伙的交往能力完全不用担心啦！
而且，你们幼儿园最吸引妈妈的地方就是蒙氏教育，混龄教学，也就是说，初入幼儿园的你们，会有比你们大的哥哥姐姐照顾你们，给你们做榜样。果然，回家第一天，你就兴奋的跟我说：妈妈，我最喜欢幼儿园里那个长高个的小姐姐，因为他特别友好！
上幼儿园第六天，妈妈又在老师的信里发现了新的惊喜：
小初经过一周的幼儿园生活，已经能够很好地适应幼儿园了，在幼儿园能很愉快地和小朋友相处，开心地玩耍，并且有了自己的好朋友孙义然。
哈哈，儿子，对于人际交往，妈妈现在是完全放下心来了。
原来，在外面你也是个话唠
在家里，小初简直就是个话唠，小嘴不停的问：妈妈，这是什么啊？妈妈，这是为什么啊？到了幼儿园，妈妈本来以为你会收敛一点，因为毕竟是在外面嘛，很多“窝里炸”在外面就会变成个“闷葫芦”，结果，第一天老师给我的信里，就解答了妈妈的疑问，老师是这么说的：
小初，老师上来就被你萌萌、憨憨的样子吸引住了，说起话来特别可爱，老师，我想……老师，这是什么……话题永远说不完，小嘴巴怎么也停不下来……
看来，孩子是完全不会掩饰自己的。
神器的语言组织者
3岁半的孩子，语言能力发展的非常迅速，小初上幼儿园给我们最大的惊喜，莫过于一个又一个语言类节目的表演。小孩子特别逗，你越是在家拼命追问他在幼儿园学到什么啊，干了什么啊，他就越是不告诉你，可是，你越是不问，他的那些小本领，倒是会一不留神的流露出来，有一天，我们在床上躺着玩，小初初就突然冒出这样一段：
我是一个豆，我是一个豆
叽里咕噜，叽里咕噜，来到冰箱里，
啊——
啊——
好冷啊！
那个小眼神，小动作，抑扬顿挫的语气语调，把我们瞬间笑翻了，妈妈不得不承认，儿子的语言表达能力实在算是一个优势，说起话来绘声绘色，有模有样，实在太可爱了！
又有一天，孩子神秘地问我：“妈妈，你知道什么叫鳕鱼吗？”，我摇摇头说：“不知道，你知道吗？”，他很一本正经地跟我说：“鳕鱼就是姥爷在办公室喝酒，喝醉了，头撞到桌子角上流血了，流着流着，冒出一条鱼来……”
妈妈恍然大悟：“哦，原来‘血鱼’就是这么来的啊！”
我们是个“小书迷”
在家里，读书游戏就是妈妈经常跟你玩的活动之一，守着几本绘本，儿子安静地看上一上午，完全没有问题，到了幼儿园，儿子到底还能不能有看书的时间了呢？老师的信让妈妈吃了一个定心丸：
（第二天）整整一天，小初都对书架上的图书非常感兴趣，他兴奋的拿起这本翻一翻，看一看，一会儿又换另一本读一读，画一画，时不时地问：“老师，一会干什么去呀？
（第五天）上午，“小书迷”小初又拿起书架上的书不肯放下，抱着书仔细地翻起来，叫他去喝水，都恋恋不舍地放下，直到告诉他：“喝完出来看吧！”，他才肯去喝水，希望这个爱阅读的好习惯能继续坚持下去。
能够珍惜每个孩子的兴趣爱好，把他作为孩子的特点记录下来，妈妈很感谢老师。如果换个地方，换个角度，儿子其实完全可以被当做是无组织无纪律的反面典型。如果换种方式，老师完全有权利直接把书从孩子手里抢过来，打断他的阅读让他加入别的小朋友，如果老师这样做，迫于她的权威，孩子下一次一定不敢再从书架上拿书，而是做个听老师话，跟小朋友一起玩的“乖宝宝”。
看吧，老师就是这么重要，不经意间的尊重，正在影响着一个又一个孩子。
