30月龄宝贝听和说锻炼游戏（请复述）

家长与幼儿园幼儿面对面坐，保持周围环境安静，家长：宝贝，今天我们来玩一个好玩的游戏，这个游戏就是要求我来说你来复述，或者你来说你来说我来复述好不好？宝贝复述就是我说什你就给我讲你听到的什么。好的宝贝，现在就请你把心安静下来，竖起你的小耳朵，仔细听。家长：香蕉，苹果，宝贝：香蕉，苹果，家长：宝贝很棒哟，现在换做你来说我来学你哦，游戏升级加上动作。游戏注意，从简到难，从一个到多个，从没有动作到加上动作，中间不可以有批评和不耐烦，全程鼓励和表扬增加宝贝的信心。

32个月的宝宝的说和听。

运动名称：小小收银员

运动目的：锻炼孩子的观察力，动手能力听和说以及反应能力，

运动工具：收银模具，蔬菜水果玩具，家里可用的物品都可以，

运动方法：在一个纸板上画一个收银的模具，再把家里的水果，蔬菜及玩具或者物品都拿过来放在一个小框里，保育员充当顾客，让孩子联想在超市收银员的样子进行收银，也或者宝宝当收银员，家长模仿顾客，如果孩子不会，可以先做个示范指导和建议收银的物品可以选用家里所用物品，注意和孩子的眼神交流，教孩子相关物品的分类。

18个月宝宝语言指令训练，宝宝情况：会自己吃饭，情绪良好，环境任何场地均可，活动名称，接球球，捡球球。活动目的，锻炼宝宝移动定位能力，手部控制能力，身体协调能力，反应力。活动准备：任意球大小适中的最好。活动方法：指挥宝宝听清指令，按指令站到指定位置，力度适当的把球扔给宝宝，指导道宝宝用手接住球，这个适合用大一点的球，如果是小球，可以给宝宝一个盒子，让宝宝借助盒子接住小球，相反，指导宝宝把球扔回育婴师。指导与建议，每次玩完游戏，指导宝宝把玩具分类收好。

分清你我他

游戏目的：帮助孩子熟悉个各个代词之间的相互转化关系。丰富孩子的词汇数量，增强孩子的表达能力。

适用年龄：2到3岁的孩子：

①，首先教孩子你我他之间的区别和关系，用你称呼对方，用我称呼自己，用她称呼不带场的第三方。

②与孩子进行对话练习。妈妈（家人和保育员均可）问：这个玩具是谁的？孩子回答：玩具是我的，这是我的玩具，大多数孩子会说出具体玩具的名称，如这个小汽车是我的，这个霸王龙，这个布娃娃小熊是我的。

妈妈：宝贝，你可以把你的玩具借给我玩吗？两岁半的孩子即将步入幼儿园，与孩子的这种对话沟通，还可以锻炼孩子的社交能力，孩子：可以啊，我把玩具借给你／不行，把这个借给你吧，这个卡片是谁的呀？可以把妈妈的物品放入玩具当中，如口红等。当孩子清楚地分辨出你的我的，再加入第三个人的物品，注意加入的物品一定要是专属物品，不可有公用性，例如爸爸的剃须刀，腰带等，分清你我他对孩子语言很有帮助，而且通常有利于孩子自我认知能力的养成，学会了你我他以后还要让孩子明白你的我的他的含义，这将让孩子对物权关系有明确的认识，事实上，类似分清你我他这样的小游戏，可以在生活中随时可做，例如互换拖鞋，帽子，手套，衣服等等

涉及八个月宝宝精细动作训练，游戏能够完成两只手拿玩具的动作，不仅能拍手，还能挑选自己喜欢的玩具，用拇指，食指，中指拿几物品弯曲的食指，弯曲的食指可以画出一个O型，捏取用时对宝宝的拨，抠，按压等各种手指动作进行训练，起到促进宝宝大脑发育的作用，活动名称：拔萝卜和玩具手指抠抠。活动目的：可以锻炼宝贝手部精细动作，手眼协调和专注力，活动方法，拔萝卜需要准备一只干净的小纸箱，洗干净的吸管，在箱子上戳一个洞，把吸管插进去，让宝宝在拔吸管的过程中，可以锻炼他的手部精细动作和手眼，协调玩具，手指抠抠也是准备一个干净的盆，把宝宝的一些小玩具物品放到盆里，再用保鲜膜覆盖到盆上封好，让宝宝坐的面前用手指抠洞，自己取出里面的玩具。注意事项：八个月的宝宝除了更加活泼以外，也常有趣，而且他的语言和感情也是更加丰富的，所以需要家长或者育婴员更需要有耐心。

为11个月宝宝设计指认水果游戏，准备苹果，橘子，香蕉游戏垫。育婴员去除首饰，剪除指甲，洗手，宝宝餐后一小时情绪良好，训练方法：给宝宝示范，说出苹果，橘子，香蕉，分别拿着水果，宝宝说出苹果，橘子，香蕉。育婴员指导宝宝从几种水果中分别指认出苹果，橘子，香蕉，宝宝完成后对其鼓励表扬，注意一次指认水果品种，不要太多。

12到18个月，听说能力训练

一，活动目标，教会婴幼儿正确说出小动物名称及动物的正确发音，提高宝宝的积极性，听觉和语言训练，

二，活动准备教具，鸽子，小鸭子，小花猫，

三，导入：家长准备了很多小动物来做客，看看谁来了？

四出示小动物的道具。①小鸽子是怎样来到我家的？飞来的。请宝宝表演小鸽子的本领，小鸽子能到很远的地方送信，还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子是怎样叫呢？咕咕叫②小鸭子，身上是什么颜色？他嘴巴是什么样子的？扁扁的。它的本领是什么？游泳，她喜欢吃什么？小鱼，小虾。小鸭怎样叫嘎嘎嘎小花四出事小动物的道具一小歌子是怎样来到我家的？飞来的请宝宝表演小鸽子的本领能到很远的地方送信，还能分飞回来，不会迷失方向，叫鸽子是怎样叫呢？咕咕叫，小鸭子身上是什么颜色？他嘴巴是什么样子的？扁扁他的本领是什么？游泳她喜欢吃什么小鱼，小虾，小鸭怎样叫嘎嘎嘎？③小花猫，小花猫有什么本领？捉老鼠，小花猫怎样叫的？喵喵喵。这么多小动物来我家做客，宝宝是不是很开心呀？家长和婴幼儿一起操作，注意边说边做边模仿，宝宝尝试边说边做边模仿，正确发音和动作。

设计2到3个月的婴儿，听说训练。宝宝听声音，把婴儿放在舒适的床上，或者抚触台上干净的地垫上都可以，育婴员目光柔和，要和宝宝有目光的交流，动作要缓慢且柔和，声音要亲切，语速要缓慢，给宝宝做按摩或者抚触，会让宝宝有一个放松的过程，育婴员手拿着一个摇动时能发出声音的玩具，小摇铃，小兔子之类的都可以，一边对宝宝说，宝宝听，这是什么声音呀？宝宝会用眼注视，，随着物品动，对宝宝说小铃铛，叮当响，来回做3到5分钟，让宝宝用眼追视，根据宝宝的具体情况，可以加减时间告诉宝宝，这是什么颜色？激发宝宝视觉能力，也可以是其他动物，比如小兔子，就说小兔子儿歌，这个可以灵活掌握，让宝妈和其他家人与婴儿对婴儿说不要婴儿哼哈，家里人也哼哈，要引导宝宝说话，加强婴幼儿听说能力。

30月龄宝贝，关于阅读方案。布置温馨的阅读环境，两到三岁的宝贝，对于色彩比较敏感，所以要选择色彩明亮鲜艳的地方，作为读书角，激发宝贝阅读兴趣，最好是进行亲子绘本图片，阅读的时候，不要照书本上的文字，按部就班念，有的地方我们可以缩短，你的地方我们可以延伸，加上互动，延伸图中有几个动物，有几人，还有的就是现实中有人给你糖果，你会不会要，给你吃糖果是不是都是好人，不管现实会不会要，但是讲的时候必须要提醒，小兔子哭了，你会怎么办，讲故事的时候要配合丰富的表情语气表现，肢体动作可以加上象声词或者拟声词。宝贝理解能力不强，需要在一遍一遍的聆听中逐步理解故事，因此我们一本书可以讲出多种版本，但是重点要突出。

2.5岁以上婴幼儿游戏：引导宝宝阅读，巜好饿的毛毛虫》，选择安静的环境，让毛毛虫带着孩子旅行，认识数字，认识食物。育婴员引导宝宝阅读，巜好饿的毛毛虫》可用手指谣导入：一个手指头，变呀变呀，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬，两个手指头，变呀变呀！变成小白兔，跳呀跳呀跳，三个手指头，变呀变呀，变成小花猫，喵喵喵，四个手指头，变呀变呀，变成小螃蟹，爬呀爬呀爬，五个手指头，变呀变呀！变成花蝴蝶飞呀飞呀飞，出示绘本，宝宝，这是什么？这是一条毛毛虫，而且它还是一只好饿好饿的毛毛虫。我们一起来看一看吧，先讲解名称，带讲解作者，最后讲出版社，讲到第三页时，问宝宝，这是什么呀？他从哪里来的呀？继续讲第四页，宝宝，星期一，毛毛虫吃了一个什么水果，第五页星期二了，他吃了几个梨子，我们来数一数？2个梨子。星期三到星期日如上讲解。讲到倒数第三页时，问宝宝这只猫猫虫有什么不一样的啊？引导宝宝说变大变胖，下一页，哇！毛毛虫去哪里啦？引导幼儿说在这里面。最后一页哇，原来毛毛虫变成了一只蝴蝶呀，我们一起和蝴蝶飞起来吧，引导幼儿跟着育婴员张开双臂一起小跑。

两岁宝宝阅读看图片认人物。活动目的：增强宝宝认知和表达能力，准备一本人物书，可以尝试着宝宝来找一本人物书，当宝宝拿对图书时给予语言表扬，宝宝你真棒，拿对了，然后打开书，问宝宝这是谁啊？宝宝认识吗？如果不认识，再通过图片告诉宝宝，这是阿姨，宝宝说这是阿姨。继续往下看，这是谁啊？这是老爷爷，宝宝也说这是老爷爷，以此类推，找几个人物反复练习，慢慢的也可以反过让宝宝指认。一次认识四五个左右就可以了，等以后再看的时候可以重复问一问前面所学的人物，看看宝宝是否记得，可以增强认知，也可以锻炼宝宝的记忆力。

培养十八个月宝宝的阅读能力，宝宝情况会叠词简单词也就是老师讲的电报字，情绪良好，在宝宝固定的阅读区域或图书馆。活动名称：启蒙认知，共同阅读自由阅读。活动目的，锻炼宝宝专注力，表达能力，建立阅读习惯，活动准备：小书桌，两把小椅子，绘本，卡片，活动方法：①卡片认知，让宝宝听指令去拿卡片，告诉宝宝拿厨房用品认知的卡片，依次给宝宝讲厨房的所有用品，以及用途，然后育婴员说出用途，让宝宝指出物品的名称，②共同阅读，让宝宝听指令去拿一本绘本，宝宝去拿肯定就去拿宝宝喜欢的绘本，然后和宝宝共同坐在书桌前，尽可能选择每页有一句话或者两句话的绘本，通过一两句话的阅读，在图中的插图中讲出故事的内容，加深宝宝对故事的理解，鼓励宝宝用语言表达出来。③自由阅读，通过共同阅读的培养，锻炼了宝宝的专注力。比方在咱们做饭或者收拾家务的时候，让宝宝有自由阅读的能力了。

角色大扮演游戏：适合2.5岁以上的孩子，锻炼孩子的语言能力，培养孩子的语言理解能力和随机应变能力，使用道具选择两三本情节简单，人物较少，故事情节，语言对话为主的小故事供孩子挑选以及与故事内容相符合的小道具，例如小兔子乖乖，家长可以准备小白兔和大灰狼的头饰，游戏选择的故事孩子要熟悉，真正能够自己简单复述，进入剧目表演阶段，家长与孩子一起分别表演不同的角色，例如爸爸扮演大灰狼，妈妈扮演兔妈妈，宝宝扮演小白兔，大家戴上头饰开始，根据情节表演，表演当中，多引导孩子发言，不用死抠台词，发挥自己的想象力，表演结束后，由孩子对剧目表演进行点评，评出谁是最佳演员，并说为什么？除了培养孩子的语言能力，这个游戏对孩子想象能力的提升也非常有帮助，在表演过程中家长要尽量引导孩子多说多做多想象，如果遇到剧情卡壳，可以给孩子一点提示，如果孩子演错了，也不要强行纠正，而是多加鼓励，调动孩子的兴趣，让他顺利地把话剧演完，事实上的，进行这个游戏的时候，我们会遇到很多有趣的情况，例如孩子强行更改话剧剧情，这种情况男孩子居多，这种情况下，我们不必完全死抠剧本，可以让孩子自由发挥想象力完成表演，我们的目的不是让孩子表演，而是通过表演锻炼孩子的语言能力。

五个月宝宝阅读活动设计，早晨起床后，晚上睡觉前，精神饱满的时候，将宝宝抱坐在腿上，拿起图书对宝宝说，宝宝，今天我们要去看看丛林里有什么动物，看这是一只小兔子，他叫比利，我们和比利打个招呼吧，你好，比利！拿着小宝宝小手打招呼，育婴员拿着宝宝的小手去触摸书上小兔子的皮毛，让我们摸摸小兔子，小兔子的毛软软的往后翻页，小兔子在草丛里遇到了小甲虫，甲虫的壳亮闪闪的，后面还有小鸟的羽毛，小狐狸的鼻子凉凉的，注意选择图书要选择颜色鲜艳，无尖角，印刷清晰，一次只讲两三种动物，触感有对比，不宜过多，时间控制在五分钟内。

阅读活动方案设计1到1.5岁，培养宝宝语言组织能力，阅读习惯养成，固定时间，固定场所，固定位置，定时钟表，一本待完成的绘本，一张课桌，2把椅子，一个苹果的故事绘本，有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子，通过这个故事让宝宝了解到枯燥无味的数字很巧妙的融入到故事中，故事中，隐藏着加减的概念，又好玩儿又有趣，表达数字的概念，锻炼了宝宝2字一五字，连字成河到句。

30个月的宝宝数字认知游戏

十以内的数字，我们需要从整体到局部进行感知到认知的学习，首先，数字1到10，顺序摆好。三点注意：认识顺序，知道发音，知道数字长什么样子。从整体学习到局部学习，从两个数字开始，1，2单独拿出来放在桌子上，我们拿走一个数字问宝贝，家长：宝贝，你仔细看一看，现在桌子上数字谁淘气跑丢了？宝宝：是1，妈妈：你好棒，我们换一种方法，你来把数字2放在你的手里，让妈妈猜猜在哪只手上好不好？反复变方法玩。当1，2熟悉之后，再加上三四五六七八九十。注意事项，必须是相邻的数字，不可以随便拿起来让宝贝认读，因为我们要帮助宝贝建立数字位置感，接下来我们可以再来着重认识数字的位置，我们可以把数字123这三个数字开始，我们把数字123这三个数按顺序摆在桌子上，把数字2拿起来，问宝贝1和3中间少了哪个数字？哪些数字3问宝贝，1和2后面又是哪个数字？拿起1问宝贝2和3前面是哪个数字呢？还可以，1234一起玩。拿起数字2，问宝贝134缺了哪个数字？以此类推

活动名称，指一指说一说，身体部位位置以及名称，活动方式：育婴员发出指令问，宝宝宝宝，鼻子的哪里？如果宝宝知道，可以继续问，鼻子是干什么的，如果宝宝不知道可以告诉宝宝，鼻子是用来呼吸的，闻气味的。然后育婴员员要示范动作，然后继续问下一个问题，嘴巴在哪里，让宝宝继续指一指，指到后告诉宝宝，嘴巴是用来吃东西的，喵喵真好吃。（如果都学会了，还可以问宝宝，除了吃饭还能做什么？比如说话，喝水。）继续问，小手在哪里，让宝宝举一举小手，然后可以拍一拍，育婴师一边指出身体部位，一边讲解身体部位的用途，能促进婴幼儿的概念，听懂指令并了解身体部位的作用。举一反三，可以问一问宝宝家人都在哪里上班？爷爷在哪里上班？爷爷会什么，妈妈在哪里上班？妈妈会什么

活动名称，记忆游戏，适合2.5岁以上的幼儿，利用游戏培养幼儿的记忆力，活动准备幼儿熟悉并能叫出名称的玩具，活动方法，育婴员将幼儿熟悉并能叫出名字的玩具，玩偶，汽车球等摆在桌子上，请孩子说出玩具的名称，并引导孩子说出玩具的特征，2育婴员拿布把玩具盖上，从一斤下面取走一个玩具，将布打开，让幼儿看一看少了什么玩具，请幼儿说出来，3游戏升级：把玩具放在不同的位置，请幼儿记住玩具的地方，请玩具出来玩，最后再请幼儿将玩具逐个送回家。4可以和幼儿交换身份来玩游戏，注意事项，玩具投放从少到多，逐渐增加，育婴员语气语句的趣味性。

活动名称找不一样培养，十八个月以上宝宝的认知能力，简单的沟通。家庭居室或者固定的阅读区域。形状和颜色的认知，活动准备：一张白纸，用彩色的笔画六个相同的图案，比如正方形，其中五个，涂上相同的颜色，另一个涂不一样的颜色，让宝宝指出，哪个和其他的不一样，这是锻炼宝宝对颜色的认知，那个图颜色不一样，同样的方法画五个形状一样的，画一个形状不一样的，相同颜色，让宝宝辨认哪个形状和其他的不一样。这个就是锻炼宝宝对形状的认知，认识不一样的形状。

设计八个月宝宝听和说训练。八个月婴儿的语言特训能辨别肯定性与疑问性语气，有意模仿语音，并以此为乐，懂得给予，懂得语意，听懂家人的称呼，能将玩具交给指定家人。训练方法：一，引导婴儿伸开双臂找成人抱宝宝，用身体动作语言表示，要找家长或者在宝宝哭闹的时候，家长一边张开双臂一边说宝宝找妈妈，妈妈抱，同时将婴儿抱起。二引导，宝宝伸手拿去另用宝宝喜欢的玩具引逗宝宝伸出手去拿取玩具，家长可以一边鼓励宝宝：宝宝拿玩具，一边握住宝宝的手，引导宝宝伸手去拿玩具。三戴帽子准备各种各样的帽子，如小布帽，毛线帽，太阳帽，纸帽的把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子，说帽子。玩一会儿，把帽子摘下来，戴戴另一顶帽子，还说帽子，以此类推，逐渐让他明白，尽管这些物品大小，形状，颜色不同，但都是帽子，还可以戴头上。四引导宝宝伸手指物，家长利用各种机会训练宝宝，如逗宝宝时，妈妈一边用手轻举婴儿的手，指向爸爸的方向，一边说宝宝，这是爸爸以此类推认识家中的人，爷爷奶奶，爷爷奶奶，姐姐

注意事项，家长记录下宝宝常发音。找各种机会进行引导，使它与某人产生联系，例如，宝宝常发爸爸这个音，就让宝宝多与爸爸接触，使婴儿尽早把ba的音，与爸爸联系起来，理解爸爸一词的意义，②有效的利用儿语，有利于宝宝模仿发音，在宝宝一岁半左右，要尽快减少或禁止使用儿语，否则会影响孩子语言和个性的发展，③在宝宝理解一个词或一句话后，家长要及时强化，使之巩固下来，以利于以后的拓展和迁移，如果宝宝理解了，再见的意义，家长可以诱导爸爸走了，跟爸爸再见，妈妈走了跟妈妈再见，每天多次的重复，有利于宝宝语言理解能力的发展，并为以后对词的理解打下基础。

30个月宝宝情绪与社会发展游戏，在宝宝开心的时候，要及时告诉宝宝，宝宝今天特别开心，因为吃鱼了，因为宝宝今天找到好朋友了。宝宝摔了一跤，哭了，要及时抱抱宝宝，宝宝摔疼了，很难过，对吗？吹吹摸摸抱抱，妈妈很心疼，以后跑慢点。游戏：表情书  家长可将各种表情的人物图片贴在本子上，做成一本表情书，和宝宝一起看这本表情书，每天看到一个表情就和宝宝讨论，这是什么表情？比如看到笑脸时，家长先问宝宝这是什么表情呢？如果宝宝不知道，家长可以模仿图片大笑，宝宝理解图片后也是这样做，看到哭泣的图片假装哭泣，让宝宝也跟着模仿，以此类推，慢慢的宝宝就能看到，看懂这表情书了，另外，要知道适当宣泄情绪，对宝宝也是非常重要的，日常生活中，家长要让宝宝学会宣泄自己的情绪，学会如何表达自己的真实情感。宝宝伤心难过哭了不要阻止他哭，理解他，宝宝很难过。抱抱他陪陪他，哭够了，宣泄出来了。就可以了。另外，可以引导宝宝在心情不好时，可以跳跳舞，听听音乐，深呼吸，跑跑步转移宣泄情绪。

6到18个月，幼儿情绪，情感发展，游戏教案。让幼儿多体验和家人一起表达喜欢之情，向亲人，家人，小朋友表达喜欢的情绪，拿出一个娃娃问宝宝，喜欢娃娃吗？育婴员抱着娃娃，亲亲娃娃，说我喜欢娃娃，如果宝宝喜欢娃娃，也抱抱他，亲亲他。平时妈妈多拥抱宝宝，说我爱你。爸爸妈妈家人和宝宝要经常拥抱亲吻，说我爱你。

三个月以上婴幼儿锻炼，婴幼儿情绪，情感发展，游戏名称，我知道怎么生气。情景演练，我刚才特别想要这个玩具，可是另外一个小朋友拿走了，不给我玩，我现在特别生气，而且我很伤心，你可以抱抱我吗？问宝宝的感觉和看法，并引导宝宝正确的发泄情绪方式，

锻炼婴幼儿社会交往性游戏，游戏名称吹泡泡。操作准备：宽敞安全的地方，多人一起，引导婴幼儿听指令，做动作，培养团结合作的意识，选择小朋友多或成人多的时候进行游戏，所有人手拉手围圈，一边走一边说，吹，吹，吹泡泡，我们一起吹泡泡，吹成一个大泡泡，（边把拉圈圆圈拉大，）泡泡变小了，（圆圈变小，）泡泡变大了，（圆圈拉大，）泡泡变矮了，（所有人蹲下）泡泡变高了，（所有人起立）游戏可反复进行，对不听指令，（听不懂指令，）做动作的幼儿进行引导，有成人时也可请成人假装做错，育婴员引导成人并让幼儿听明白道理，最后和幼儿总结游戏中遇到的问题，泡泡变化是否成功，依靠的是大家的团结对幼儿进行总结疏导。

两岁以上宝宝社会性发展，活动名称：健康歌。通过歌曲辨认身体各部分，发展幽默感，肓婴师：宝宝，我们来听歌了，放好音乐两人相对站好，宝宝跟我一起跳起来，宝宝来来来给阿姨一起做运动，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做呼吸，蹦蹦跳跳，我们不会老，笑眯眯笑眯眯，对人客气，笑容可掬，饭前记得洗手，饭后记得漱口，健康的人快乐多。