35010 王稀娟
这是一个极其温馨甜蜜的故事，大人爱不释手，孩子百听不厌。这本经典绘本从选题、内容，到立意、细节处处都折射出智慧的光芒。
首先，我觉得草莓这个故事对象选择得再合适不过了！又红又甜的草莓是孩子的心头爱，几乎没有几个孩子不爱这种水果。读这个故事，受众在视觉上、味觉上都是极大的享受。孩子也能展开想象的翅膀，感受到吃草莓的快乐。
第二、种草莓的过程也非常具有教育意义。现在的孩子大多只能在超市里、爸爸妈妈的手里接触到水果。五谷不分，四体不勤更多是由家庭造成的。让孩子知道草莓不是长在超市里、盒子里，草莓要经过播种、浇水、治虫才能成熟。走近田野，了解种植，亲近自然对于孩子的成长具有良好的教育意义，让他们明白只有经过辛勤劳动才有收获。
这个故事重点是围绕分享来展开的，对于分享的传递是本书的精髓。慈爱的善平爷爷，经过辛勤劳动，默默守候，好不容易等来了一颗草莓红了，他把它送给了迷路的小鸟；等来了两颗草莓红了，他把它们送给了吵架的兔子兄弟；等来了七颗草莓红了，他把它们送给了刚出生的乌鸦宝宝；最后，满园的草莓都红了，善平爷爷尝了一颗，“好甜啊，这么美味的草莓，要跟大家一起分享。”于是，所有的小动物都来了，大家一起分享美味的草莓。善平爷爷把自己挚爱的草莓分享给大家，也把快乐和爱分享给大家。
在分享教育中，说教往往很苍白，行动更有说服力。与其说十句，不如做一件。这个故事深深的传递了这个理念。这就是绘本的力量，没有大道理，却有大智慧。
草莓吃完了，故事并没有完结。最后，留下两只小老鼠还在搬一颗草莓，你们猜，最后这颗草莓他们要送给谁？这个悬念的设置立意深远，孩子的答案也许会不同，但方向只有一个——分享。分享是一种力量，她能让爱更好的传递。爱的流动是人世间最美好的事情。孩子在故事中深深的体会到了分享的快乐和爱的伟大。
本书还有很多细节的处理也非常到位，引人深思。譬如，小鸟走丢了应该怎么办？兔子兄弟弄坏了妈妈的项链，互相指责对吗？
