这周三在刘老师及校领导以及科学组和杨艳老师的指导下又试讲了一次，大概流程出来了但还是挺乱的，现在反思如下：
1.科学概念：地心说和日心说中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象！这个部分通过学生小组实验能达到，由于实验上节课也做过，所以完成的比较顺利！单就学生展示日心说，有些同学的演示地球有自转，有些没有自转，可以留作下节课探讨的重点，此时不予更正解释！
2.过程与方法：对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜现象的认识。
这次的课，不仅提到了地心说和日心说，也大概讲了一下远古时代的学说，用意对比，在这里，地心说比起日心说虽然错误很多，但是比起远古时代有非常大的进步，这里让学生充分体验到，人类认识地球的过程就是一个不断刷新自己认知的过程。这里的板书采用图片比较乱，不好观察，可以直接用文字比较好！
3.情感态度价值观：
识到科学的观点是建立在证据的基础之上。这里地心说和日心说都提到了证据，还要强调新的证据的重要性。
认识到同一现象可能导致不同的解释，需要更多的证据来加以判断。。这部分在讲解地心说和日心说的观点和证据时可以由学生总结提炼得到，但是由于教师的问题指向性不太够，很多都是我自己说出来的，再提练！
认识到科学是发展的，科学知识是长期探究不断修正的结果！这点也需要学生自己总结，提炼问题！！
总而言之，继续加油吧！！！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
