寒门再难出贵子，是真的吗？可能会有不同的视角和观点，我们不急着回答。先来看看一位穷、受教育程度不高且没有家庭背景的年轻人如何逆袭跃迁的故事。1706年，本杰明·富兰克林出生于美国的波士顿，12岁开始在哥哥的印刷厂当学徒。因为与哥哥常常发生争执，哥哥脾气急躁，常常会对他拳打脚踢。
17岁那年向往自由的富兰克林决定离家，搭船逃往纽约，因找不到工作，又独闯费城。从当“印刷工”开始，通过真诚和勤劳，他拥有了自己的印刷厂，发行了自己的报纸。
富兰克林有一项过人的天赋，能够看见事务的潜力并展现出来，当他看到公共图书馆、人行道、街灯、消防队的潜力，就大力推动公共设施的建设。同时，他也发现自己有自我成长的空间，他决定磨练自我，提出“道德发展计划 ”。
如果要问什么是他开启成功人生的钥匙？这把钥匙就是美德。二十七岁的富兰克林将他认为的13项美德列出来，并附上了简短的定义。这些美德包括：节制、沉默、有序、意志坚定、节俭、勤奋、真诚、正直、中庸、清洁、平静、贞洁。
富兰克林做了一本小册子，画了一个表格，一共有7列，每列代表一天。表格中有13行，每行都代表一种品德。某一天没有遵守某些美德，他就会在那个小格子里面画上黑点。一个星期只专注于某项美德，其他先不管。13周可以完成一次完整过程，这样一年之内可以完成4次循环。
富兰克林循序渐进推进着他的“道德发展计划 ”，他发现表上的黑点愈来愈少。这个锦囊妙计，让他一辈子享受着幸福人生。在科学方面富兰克林发明了避雷针，他被称为“电学中的牛顿”，在政治方面担任无数公职。他除了是科学家和政治家外，同时也是著名的发明家、外交家、文学家、实业家、慈善家，以及美国独立运动的领导人，他成为了那个时代最伟大、最出色的人。
我们普通人可能很难有富兰克林的强大的意志力，可以在自身的才干基础上培养美德，更容易产生正向激励，从而形成各种卓越的能力。步骤如下：
第一、利用周哈里窗理论制作出自己的才干反思图。有步骤的管理才干，我们的顺序应该是：
1、开放区：自知且他人已知的才干；
2、隐藏区：自知但他人不知的才干；
3、盲区：自己不知但他人已知的才干；
4、未知区：自己不知且他人也不知的才干。
第二、四个关键问题。针对每一个区，我们要选出一个才干重点发展和管理，比如针对开放区，哪一个才干，我们最需要保持优势？针对隐藏区，哪一个才干最我们需要精进外化？针对盲区，哪一个才干最需我们反思自律？针对未知区域，哪些方面需要我们要提高觉察，发现才干？
第三：一定要做出具体的可操作的每日每周每月每年行动计划。
美国前第一夫人埃莉诺·罗斯福说：“一个人阐释人生观的最佳方式不是语言，而是他做出的选择。天长日久，我们刻画着命运，也刻画着我们自己。”
不论你是否出自寒门，你选择愿意付出努力，尝试进行基于才干优势的美德培养，还是选择短视和懒惰? 决定着你能否拥有高效的幸福人生。
