教育，是从小到大，在我心中一直很有地位的一个词。以前是接受，后来是感恩，现在是方向……对于三年前的错失，激发了我对执念的追寻，也让我在大学在生活中，慢慢靠近这个最初的梦想。
有的人，是天生的艺术家，有的人，是注定的科研者。我相信每个人，都有适合自己做的事情。我也觉得，如果一个人的适合和兴趣能恰巧重叠，又能最终实现，那真的是世界上好幸福的事。
但可以说，以上的那些话，我在几个月前，也一样说的出来。但下面的，是这段日子，新鲜注入我生命里的一些新的滋养。
In your light, we shall see the light.是第一天上班的时候，在工桌上日历的右上角看到了，然后就莫名的特别喜欢。后来就查了查，这句呢，是哥伦比亚大学的校训，中文译过来是“借汝之光，得见光明”。突然，联想到，这句话在教育领域中，简直是沧海遗珠——老师和学生互相借助对方的“光”，收获光明。老师通过培养人才，践行教书育人的职业信条；学生通过从老师那里学习知识，实现自己的人生理想。
但真正踏入现实中的“教育”，并没有想象中的那么简单与美好。首先，这个圈，就没那么好进。什么是教育者？首先自己水平足够高于被教育者。虽然古人云“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，但现实就是这么残酷。此外，你有了足够高的知识水平，还要会传授，说白了，就是你自己会没有用，你还得会教。而这两种能力都具备，不是一蹴而就的，需要实践，需要时间。你以为你很可以，但其实，以现在的资历，根本达不到那么高的格。
以及，我现在，无比同情我的初中老师。有些初中的青春叛逆期孩子，真的是世界上最可怕的恶魔。调皮捣蛋，油盐不进，恃宠而骄，口出狂言……原谅我用这么多负能量的词形容祖国的未来花朵。从刚开始的温柔循循善诱，到现在的麻辣教师，我觉得自己也真是也和这帮孩子一起在成长。以前的我不会和人红脸，黑脸，但现在，也是可以镇住班级，虽然，孩子们还是说“翠花老师，你是从骨子里透出的喜感”……其实，现在，还挺喜欢这个土到爆的名字——“翠花老师”，以后，应该也不会有人这么叫我了。
但，看着这些孩子，我渐渐明白，其实，教育者不止于教师，对于每一个人，只要你可以影响到别人，你就是教育者。而对于孩子，更重要的教育资源是家庭和朋友。我真切希望现在刚刚孕育生命的年轻爸爸妈妈，可以重视对孩子的教育。同样的，我们这一代人，也必须要好好努力，做孩子们第一任，也是最好的老师。而我一直提倡的“针对性教学”，如果依靠现阶段中国学校的力量，是不太可能实现的，因为社会主义泱泱大国毕竟无法给每个孩子“一对一”的机会。但，每个家庭就是每个孩子一对一的最好摇篮。除了家庭，还有身边的环境，也就是身边的人对一个人的教育意义，也不可否认。你的幸运，你的倒霉，你的机会，你的波折，都离不开你身边的人，或是说，都是你周围的人带给你的。
之前的日子，真的对这些天天折磨我的孩子无语，但当真的要离开，还是不舍得的。我一直说，我讨厌离别，十分念旧。但人生这趟列车，买到终点站票的人，真是寥寥无几。有好多人，说了再见后就真的再也不会见。这些孩子，也许这辈子我也不会再和他们相遇，但我会永远记得他们，因为师生情这种东西，一旦建立，无法抹除。我也相信，相比于其他的生命过客，我会在他们的生命中留下更深的痕迹。这，也是我选择教育领域，一个新的动力吧——让彼此在彼此的生命中更深刻。
Education is a mystery. 以前的我，只是简单的把它理解成教书育人，只是单纯地把它定义为“学为人师，行为世范”。但现在，“教育”这两个字，有了更多不同的切面，也折射出更绚烂的光韵。执念这种东西，真的很强大，一直萦绕，始终如初。
我愿一直发着光，让更多的人“借吾之光，得见光明”。
