姐姐家的娃叫冬枣儿，今年4岁，聪明伶俐，学什么都比同龄的孩子要快，但是最近听说冬枣儿突然变笨了，就在上周我亲眼目睹了一场“拉臭争权战”。

上周六，去姐姐家，还没迈进她家大门，就听见姐姐雷鸣般的训斥：“冬枣儿，越不让你干什么你就越干什么，不是学会上厕所了么？你害不害臊！”进门就只见冬枣愣愣的站在一边，圆圆的脸憋的通红，额头上挂着豆大的汗粒，看起来就像一颗熟透了的大冬枣儿。我不禁“噗嗤”的一声笑了出来，却无辜躺枪。

“别笑了！气死我了，别人家的孩子二岁就学会上厕所了，可他还在拉裤子了，刚给他换上一身新衣服，就拉裤子了，还能不能出门了！”

“完蛋！”我心想：“这别人家的孩子又开始出来拉仇恨了。”还没等开口回话，姐的第二轮扫射又来了：“我不是没教过他，天天教！每天定时带他去厕所拉臭他不拉，然后自己偷偷拉裤子里，拉完自己也不说，你说这是不是个小坏蛋......哎，我跟你说你小的时候呀.......”

哎呦喂，再不出声我自己都搭进去了。

本来看热闹不嫌事儿大的我，决心和冬枣儿并肩作战了。

我气运丹田、扎稳马步、瞬间体内的一股洪荒之力就涌到了嗓子眼儿！“哎哟，俺的姐姐大人，冬枣儿这个臭孩子，这么坏这么坏这么坏！不行就把他扔了吧，你还有冬枣儿他爹冻柿子孝敬您呢。”姐听后使劲的白了我一眼，但怒火也消了一半。

我就知道我一用大招就能让她安静，于是我继续娇嗔道：“姐姐大人，既然你也不是那么的想扔了冬枣儿，那就听我说说，西方有个弗老爷爷，曾经写过一本书叫“性学三论”，里面提到了肛欲期，这个坏冬枣估计就是在这个期里面打转呢，像一只迷途的小羊羔，等待妈妈的接引呢……”

“肛欲期通常出现在1.5--3岁，孩子会反复出现憋大便或憋小便，并会将大便或小便解在裤裆里，这就是孩子肛欲期到来的表现。在肛欲期，肛门和尿道括约肌的收缩和放松都可以给孩子带来性的体验。所以，有的孩子从憋尿中获得性快感，有的孩子从憋大便中获得性快感，这种快感是每个人最本初的需求，有些孩子自然就想多沉浸一会。同时孩子也需要通过拉裤子的过程来练习自己的括约肌，在其中感受到自己的控制能力，他需要反复的多次的感受他憋便的极限，才能更好的控制自己的身体，排泄系统的生理发育也会越来越强壮……

姐姐没听完，就心急的打断我：“可是他二岁的时候就学会上厕所了啊，他会自己提出要去厕所，现在越来越退步了，你说他是不是故意的？”我就知道我这个不依不饶的姐没那么好对付，我在专业知识上一定要当仁不让！我清了清嗓子，继续说道：“好吧，今天晚上的红烧大虾要是爽口的话，课时费就免了。”

“如果成年人对孩子大小便的训练太严厉，孩子就会感觉紧张，心理压力大，会降低孩子的自控能力，紧张状态下的孩子反而会越多的拉在裤子里，肛欲期拖延的时间也就越长。还有一些孩子，明明已经过了肛欲期，但是因为受到了心理创伤和过大的压力，难以继续向前发展，就会一直停在到肛欲期，他的行为已经帮他把心理话传递出来了，那就是，成长太可怕了，我不要长大，我要做回小婴儿。当然，你要认为他就是想和你对着干，我也不否定你，但你千万不要小看这场战争，这可是关于自主权利的争夺战---我能不能有自己控制的权力。肛欲期的心理需求主要是要自主地排泄，满足自由的需要。有的心理学大师也认为孩子发展的第二阶段是要满足自主感，这是一个人人格结构形成的关键！如果这个阶段过度不好，就会导致孩子的“肛欲期性格”，有这样性格的孩子，常见的是二种极端性格：肛欲期过于放纵的孩子长大以后肛门驱除型性格，这类人不讲规则，残忍而龌龊，具破坏性，表现为邋遢、浪费、无条理、放肆、凶暴等；延伸表现为随意、马虎，慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节等等。那么如果父母管教过于严厉的孩子则形成肛门保持型性格--这类人固执、吝啬、守规矩、死板、有强迫性洁癖，表现为过分干净、过分注意条理和小节、小气、忍耐、过份坚持己见等。”

“总之肛欲期性格的人有较多的规则，希望将自己的方式加在别的人和事上；内心冲突较多，总是纠结于谁控制谁的问题，这样的人自然也常遇到人际冲突。”

姐姐这时的表情就像刚才的冬枣儿，愣愣的眨巴着眼睛，喃喃地说：“那他以后可是和我会很像呀，我就是控制欲太强了。妹妹啊，大虾可以有，你快来说说现在应该怎么办呢？”

好吧，为了这口吃的，我也得继续把老师当到底。

我继续说：“往往肛欲期受到损伤的孩子会有一个修复期，就是他会重复已经改正的了那些问题，咱家冬枣儿很可能是这个原因，这是帮助他修复心理创伤的好时机，也是修复你们亲子关系的好时机。以后可要注意以下几点。

第一点，如果孩子不小心拉裤子，大人要宽容，他其实已经知道错了，他更想知道的是，即使我不够听话，妈妈会不会仍然爱我。

第二点，且记要保护孩子的自尊，不要为此事耻笑孩子，这个年纪的孩子非常容易产羞耻感，没听说哪个正常的成年人还不能控制排便的，可为了急于训练孩子上厕所，丢了他的自尊心，则是得不尝失。

第三点，可以通过讲故事的方法，告诉孩子大家都应该有分别睡觉、上厕所、学习等地方。不需要再一而再再而三的重复你的提醒了。孩子在幼儿园和学校已经受到了制约和挫折，如果家长再给挫折，过多的挫折不利于孩子的成长，所以这就是为什么会有那么多家长越管教孩子越退步的情况”

好啦，不说啦，美味的红烧大虾等我和冬枣了，希望每位家长都能因此有收获，朋友们下期见！

魏子淋

中国科学院心理研究所青少年心理健康与咨询方向研究生，国家二级心理咨询师，国际IHNMA催眠师，国际IHNMA潜意识游戏治疗师，在家庭辅导方向有长达6年的经验。擅长0--6岁儿童心理发展、青少年心理与行为问题、青春期心理、亲子关系 以及婚姻情感。

一个追梦的人，一个立志于家庭教育事业的人，一个决心用生命影响生命的人，我生性活泼乐观，但是在专业要求上一定要稳扎稳打。我不是专家，我至今仍在思考如何把自己所学整合的更好，但我深知我值得被信任。希望自己能做一个踏踏实实的家庭教育工作者，给与孩子和父母们最全力的帮助，2000多个小时的学习和实践经验让我清晰的看到，人受潜意识的情结支配，而情结最初来源于母婴关系和家庭关系，然后影响成年后的所有关系，可以说童年的经历是一个人一生的幸福感和成就感的关键因素，于是我决定从生命最初开始入手，用我毕生所学来灌溉我们幼苗，陪伴迷路的父母。我知道每个恼人的行为都是孩子对爱的呼唤。我也知道身为人父人母的你，心中的那份迷茫和爱恨情仇，在育儿的这条漫漫长路上，请让我与你携手前行，迎来拨云见日的一天。