8月2日，董董第一次上幼儿园。
早上送他去学校看他玩的挺入神便没跟他打招呼我们就回去了，一方面也是怕他哭。刚从学校出来就觉得心里空荡荡的，毕竟从他出生到现在我们从没分离超过四小时，难免有些不舍。到家吃早饭时，家里顿时安静了许多，换作平时董董在家的时候外面打雷估计都是听不见的。吃个早饭也是心不在焉的想着他在幼儿园里会不会哭、看着手机老师有没有发孩子们的照片……爸爸上午打电话到学校询问了董董的状态，听老师讲他表现特别好时心里突然轻松了好多。
午饭后我和爸爸去学校“偷偷的”看他，他们班级是进门的第二个，经过第一个班级时我看到一个孩子在玩太空沙旁边有位老师陪着，当时并不知道是董董就觉得和他很像，我停下来往回走，原本不想打扰他，只想隔着窗户看他睡了没有。我们刚进教室他就叹气趴在桌子上，我走近时他放声大哭，然后我就抱着他，看他眼睛都哭肿了，好心疼，随后他讲了一句话:
“你们不在，我好伤心。”
顿时我眼睛都红了，差点就哭了。我和爸爸坐下来陪他玩了一会太空沙，当时应该是一点多了，他还没有午睡，我和爸爸哄他睡觉也没成功。后来有位老师跟我们讲我们来看他，他情绪会更不稳定。于是老师抱着他和我们再见了，临走时，董董哭着喊着讲带他一起走。回家后，老师发信息讲我们走后哭了好久才睡着，那时快三点了。据说他中饭没吃，老师给他买了其他东西。
下午四点多去学校接他，到他们班级门口时隔着玻璃我看到董董盯着门外看有位老师抱着他。他看到我就用手指给他们老师看。还没等我推门进去他已经哭着出来了。
回家路上一直重复“你们不在，我一个人好伤心。”
8月3日，星期四，早上送董董去学校我们玩了会滑滑梯，去值班老师那里做了简单的晨检，自己拿着签到卡我们一起去了班级，很开心的跟老师们打招呼。临走前，我蹲着跟他讲再见，他抱着我就哭讲不要走。其实我们并没有走，在大厅里通过监控录像看着他的，后来和一位家长闲谈了会，没多久叶老师跟我们讲了孩子在幼儿园的表现(情感和行为活动)。
中午，老师在群里发了孩子们上午吃水果、上课的照片以及吃中饭的视频，我和爸爸看完很开心，因为董董开始适应了、开始吃饭了。十二点多爸爸担心他不睡觉发信息给老师，老师发了两张他睡觉的照片和一个小视频，他已经睡着了那时是十二点半的样子。老师讲他今天的状态比昨天好多了。
下午我们三点就去接他了，昨晚睡觉他跟我讲他不想在幼儿园待很久、很久。听他这么说就好心酸。到幼儿园时，办公室老师讲:
“你儿子好搞笑，他给我起了个称呼叫“小妈咪”，中午睡醒了叫我带他去找大妈咪。他很讲道理的……”
聊了一会我们对于他今天在幼儿园的表现甚感欣慰。爸爸去班级接董董了，我在大厅观察监控看他的反应，嗯，看到爸爸没多大反应趴在桌子上继续玩，随后我也进去了，今天没哭了，我抱着他准备回家他很开心地跟老师小朋友们再见。回家的路上心情一直很不错。
晚饭后我们一起出去散步。
晚上睡觉躺在床上董董叫我不要离开他，安慰了他一会，他自己越想越伤心，躺在床上哭了起来。
上幼儿园的第三天，在去幼儿园的路上一直讲不要去幼儿园，我和爸爸跟他讲必须去，快到校门口时，开始闹情绪哭了。晨检时自己挑了个喜欢的签到卡，在老师的引领下我们一起去了班级，到班级门口自己签到。今天我们是第一个到班级的，看他心情有些低落我一直转移他的注意力，给他挑了本书陪他坐在座位上看，显然他不是很感兴趣，过了一会来了个小女孩手里拿了两支棒棒糖，董董立刻跑过去问“我可以吃一个吗?”女孩愿意，给了他一根。班级里的小伙伴渐渐多了起来，我和爸爸跟他告别，他顿时就哭了，老师抱着他，我们走了。在大厅看监控时叶老师跟我们讲了董董昨天的情况。从她的话语中我们知道刚上幼儿园两天的董董，颇受园内老师们的喜爱。一方面是他特别会讲，还有一方面是招人喜欢吧。其中老师提到她发现董董的思维能力远超过他的年龄，确实他的思维比较广，想的东西很多时候我们都想不到。对于这一点很多接触过他的人有的会问我怎么“教”的，其实这些不是我教的，我也教不出来。父母只能起到辅助作用而不是主导超控他。
董董今天午睡也比昨天早了，下午他们有个社会实践活动(参观市图书馆)，我想着他终于能体会坐校车的感觉了，他跟我讲过很多次想坐校车。四点多我和小姨佳佳先到了学校，听讲他们也刚坐校车回来，经过大厅我顺便看了下监控，明显董董越来越活泼了。自己在搭房子。去班级接他，他看到我就讲想妈妈。他还问我爸爸怎么没来，我讲爸爸一会就来。老师讲他今天的状态比昨天更好了。去图书馆很爱看书。跟老师们再见后，他边走边讲今天坐校车了，还看到好多的书。我们几乎不问他在园的情况，除非他自己愿意和我们讲。出了校门口一直问爸爸怎么还没来。直到走到小区门口站着那里一直等着。不一会儿爸爸也来了。我们承诺他放学我们一起来接他的。小孩子很在乎父母跟他讲过的话。
