十六日上午八时整，陕州区教师核心素养提升培训会在陕州区体育馆隆重举行。
上午八时整,扈之霖老师，开始为我们做报告。他的报告主要包括以下几方面。
一，怎样才能不丢掉我们的根？
培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足优秀的传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化的激荡中站稳脚跟的根基。不忘本来，才能开辟未来。
我没要讲清楚教育的优秀，讲清楚历史的渊源，发展脉络。基本走向，讲清楚中华文化的，独特，创造价值，理念鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。
探究孔子和儒家思想，要坚持历史唯物主义价值，坚持古为今用。
当有一天，美国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们中国人就不战而胜了。这句话是，老先生，改编了美国前总统里德尼克松的一句话而得来的。尼克松的话是这么说的，当有一天中国的年轻人已经不再相信他们的老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜。但是，老先生认为这句话，改一改，更合适。
二。教师的专业化发展。
一学科基本功，二课堂基本功。学科基本功方面，老先生重点讲了引客课,尹课的时间不能超过两分钟，要抓住学生的注意力。引客的方式要根据学科的特点，比如说语文主要以故事引入数学，那就是以，复习引入，物理，以实验引入。引入的时间不能过长，减少垃圾时间就是提高课堂效率。老先生在这里特别举了一个，优质课，青年老师参加，优质课的引入的例子，这节优质课讲的是将进酒。老师是这么引入的，喝过酒吗？看过喝酒吗？劝过喝酒吗？怎么劝酒，看过古人劝酒吗？短短的五个问题，仅用了不足三分钟的时间，不仅抓住了学生的眼球，而且很自然的引入了本节课。
三.在教学过程方面，我们要正确的应用，共性个性。在课堂总结方面，有这样几种方式，一口述归纳，二问题归纳，三表格归纳式，多媒体局部体现。好的提问的标准，问之不切，则其听之不专，其思之不深，则其取之不固。老先生引用的是宋王安石的，输一元转后。
四。设问。被设问要有字词的斟酌。点评，要保护学生积极性，要保障进度。特别强调，中小学教案上要有，4-5个高质量设问。宋代教育家张赞曾讲过，学则虚，能学贵。
宋南宋，朱熹讲过。读书源于英，则较有意义，有意者却要无疑，到这里才是长进。
明代陈献章说过，小姨才小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。
为天地立心，为生民立命。为往圣继学，为万世开太平。
语言，是交流的工具。语言是思维的外在表现。
教师在课堂上有三种，语言，一是口头语言，规范化的生活语言。二是教师的板书是教师的书面语言，板书是符号化的课本语言。三是形体语言。三种语言对应三种艺术。
板书的常见毛病，美版书，板书少，不规范，过度依赖多媒体，黑板是草稿纸。下课后黑板上不能看出本节主要内容。
建议赛课，用裸课方式。让学生上黑板，是让学生替老师板书去了，数理化老师要带着尺子上讲台，要注意示范作用，你的板书是学生学习的向导，想问题用脑解决问题，用手心是情感。
板书里面包括这几项，一课题，二主要标题，三教师的提示，四本课小结五作业。屏幕和板书要配套。
人所得到的信息83%是由眼睛获得的，看一遍巩固率是听一遍的巩固率的1.6倍。
板书的类型，一条木事，二网络是三推理式,四表格式，五框图是
语文老师不写板书，天理难容。
