坚持分享第486天 2018.07.06
三年前教航宇，他没有上学前班，但智商可以。识字对他来说不是问题，最大的困难是发音。他虽然是男孩儿，但说话尖声尖气，口齿不清。班里很多孩子一听他说话，就会把他叫作“小鸟”。对于他这只“小鸟”每次发言我都是肯定。我坚信孩子的语音一定会越来越规范。事实也是如此，我们用一年半的时间练习发音，航宇的说话就基本正常了。我的接纳和尊重带给孩子说话的自信。 坚持接纳，才会带来巨大的改变。
到三年级的时候我们开始学习作文。这个孩子的年龄稍微小几个月，写字速度慢，对作文有畏惧心理，一星期总有一次两次不能完成日记。对于他情况我也是完全接纳。
6月26号考试完期末考试，中间老师要改试卷，留五篇日记。7月2日上午来评改试卷、交日记，他没有写。虽然考试语数外三科加在一起排全班第八名，但按规定还是取消了参加小小银行家的体验活动，这让他感到非常难过。
回到家，他把这件事向妈妈说。妈妈看到孩子很伤心，但想到班里边的规定，也只好劝自家的孩子。航宇给妈妈说要把再次留的两篇日记写出，还要把之前的五篇补出来，因为老师说如果他这样做的话会有惊喜。
就这样航宇用7月2号下午、7月3号一天几乎完成所有的日记，只剩个尾巴没有写。他告诉妈妈，7月4号早晨五点多一定喊他起来，因为他要把剩下的日记做完。他妈妈也是按照他的交代叫他起床。
和平时上学不太一样，虽然只有早晨五点多，但是妈妈只叫一声，这个男孩子就立即翻身下床写起日记。看着妈妈发来的这个张着大嘴巴打哈欠的孩子还在坚持写作业，我也是非常的感动。
这是当天他妈妈发来的文字:张老师，我昨天回去就跟航宇说了，如果他想得奖状就要把作业补出来，他自己选择要不要，他自己就开始写了。昨晚写到十点哭了好大一会，说一想起这件事心里就难受，叫我五点半叫他起床继续写剩下的两篇，早上起来一边哭一边写，我一边心疼他一边也为他的坚持感动，这是他的选择，也愿意去负责任，我很欣慰。
让孩子根据他的需要去选择，也是这位妈妈的聪明之处。有一位好的家长和我们共同教育孩子，也是我们做老师的一大幸运吧。
当然我也要向航宇兑现我的承诺，给他一个惊喜:发给他为数不多的三好学生奖状和中原银行储蓄本的大礼包。他开心，我也开心。
“静待花开”，陪着孩子慢慢长大。相信孩子，孩子天生具有向上的力量和行动，相信他们一定可以的。
