悄然绽放的紫丁香花
一一兼评冯培珍文学创作
我仿佛闻到了紫丁香花的淡雅清香，隽雅的文字随着紫丁香花的味道扑鼻而来，走进了我的视野。我阅读了冯培珍的部分作品后，惊喜地发现，在文学百花园里，她的文字犹如悄然绽放的紫丁香花，散发着虽淡淡的，然而却是迷人的芳香。
我花大量的时间阅读了冯培珍的散文，试图走进她的内心世界，用心去解读她的文字。说实在的，好久没有读过这种清新淡雅的文字了，竟然有一种欲罢不能的感觉。
我初读的是冯培珍的散文《周末之旅》，她把这一次周末之旅看成是人生之旅。那个周末，她要骑摩托车回三十里外的老家看望寡居的母亲，凛冽的寒风，零下的温度，仿佛是她此时心境的写照，好在还有依旧明亮的阳光，让作者有点郁闷甚至有些灰暗的心情略显好了一些。也难怪，母亲还有三姨都是过着寡居的日子，作者的心里有一种说不出的酸楚。她也知道，母亲对她有着莫大的希望与寄托，因为她的弟弟尚小，每个周末或假期，她都要有这样的一次人生旅程。＂家里白发的母亲已等不及，骂我来晚了，既有正面的批评，又有侧面的连带对我以及整个家族的不满。＂看到母亲有些嗔怪，＂于是赶紧调整好车，赶紧讨好她拿出一百元钱给她，让她给三姨，带她去看望刚动过手术的三姨。＂
在三姨家里，还见到了一位长辈，他们是姨夫生前的朋友。这长辈同样有着人生的不幸。＂他有着高高的个子和英俊的面容，有着闯荡江湖的勇气和好的手艺，但是身世凄苦。第一个女人带着两个女儿嫁给了他，不久就死去了。第二个女人是他的弟媳，由于弟弟的离世，岳父岳母知道他心好，便让女儿跟着他，他拒绝了，但由于弟弟留下了两个儿子，岳父岳母好言相劝，他答应了下来。四个孩子视他为亲生父亲。＂尔后又赶了几十里路去看望82岁的姥姥，是为了向她说明三姨的状况。一个周末，真的是一个人生旅途，母亲、三姨、长辈、姥姥，她真切地体察到了亲人不尽如人意的人生，在作者看来，他们都有着人生的不幸，与她开始那种灰色的心理遥相应。周末之旅实在是一次人生之旅。＂但我知道，生命在呼唤我，我总要向前，勇敢地向前。＂
冯培珍在散中写道，自从父亲去世后，她便把对于父亲的欠缺转移到了母亲的身上，对于母亲她一直是言听计从。＂因为我已经过早地失去了父亲，我不能再失去母亲。母亲在孤独无助的岁月里勤奋而倔强地经营着人生，而我工作的地方离家有三十里路，借助于摩托车，半个小时就可以回到家。所有的对外交往的任务，都因为弟弟的年幼而落到了我的身上。生活一直这样持续了好多年，我也责无旁贷的接受了这种母女互相扶持的节奏。＂
冯培珍是一名教师，且多年来一直担任着班主任。她的许多散文并不是单纯为写而写，而是把文学创作融入到课堂教学之中。《初恋季节在花季》的写作背景耐人寻味，她感慨地说，从来没有像2009年上半年这样的忙碌，许多事情纷至沓来，让人应接不暇。按说，她没有闲情逸致去谈及自己初恋的，再说那也不一定就是初恋。 因她一向喜欢学生，特别是她所执教的这一级的同学，两年来，对于他们的感情在日渐增长着。可是却很难有时间把心思全部用在他们的身上。刚刚陪有关同学练完竖笛合奏，又要指导诗歌朗诵《凤凰涅磐》，平常还要照顾志源——她的女儿，还要自己蒸饭，还时不时的请假以解决有关家里由于盖房而产生的错综复杂的矛盾。有时星夜兼程也觉得时间于他来说是不够用的。但从学生的期末考试结果来看，却出乎她的意料，他们比兄弟班级要少好一点，而且与本学区的班级相比，也进步了许多。冯培珍感到，这虽然与自己平时的严格要求有关，但主要是他们勤学勤思勤总结的结果。于是，她想送给他们一件礼物作为回报。恰在此刻，校长发现了一件事情，说初一年级的学生谈恋爱了。很多学生由于单纯追求这方面的刺激而耽搁了学业，而她教的学生之中也出现了这样的端倪。这令她很着急。苦口婆心的劝导是不奏效的，必须正视学生情感发展的客观性。于是，她们想讲一下自己初恋故事。并且对他们说：当你的初恋以特有的方式到来的时候，你会怎样处理呢？是像老师一样从对方身上发现优秀的品质，撷取有益于自身发展的营养，使自己进步呢，还是使你的情感伴随着你的迷惘的心智和不求上进的停滞而最终消失？这样启发式的教学，让学生们明白了早恋是不可取的一件事情，会影响学业，甚至会影响身心健康。
于是，《初恋季节在花季》在这特殊背景下应运而生。冯培珍深情地回顾了自己在花季年华对于异性的感受时，＂发现我同时向三位优秀的异性投去了欣赏的目光，并把这种欣赏变成了我积极向上的动力。我想他们之中，不管是谁，曾经的我曾经是他的梦，因着我的美丽而每天感受着从他那阳光般的笑靥中所散发出来的温暖，于是，在我那如百合花般的心田上，又多了一层追求。但是有一天他或者是我走了，我看不到他的梦了，淡淡的怅惘笼罩着我绯红的理想，而我清楚我自己不能驻足，因此我坚定地走向一片葱绿。我知道，他的梦在他的世界中已经化为肥沃的土壤，最终也会成为拨动他生命琴弦的一个小小的音符。＂
这篇抒情散文，是冯培珍为教育引导学生而作，正如她自己所说，并不一定是自己的初恋，她是怀着一颗景仰感恩的心，在坦露自己当时的心迹。她当然没有因此而坠入爱河，她只是仰慕那个＂有着白皙的皮肤，大眼睛，英俊的面庞＂的帅哥小伙，并没有做出一点过分的举动，他是她的学长，她的老师，她把这种仰慕埋在心里。应当说，这是一种精神层面的爱慕，是对优秀者的偶像崇拜。作者把这种美好视为自己人生花季的初恋，用娓娓动听的故事讲述给正处于朦胧期的少男少女们，目的就是启迪他们向上的人生，激发他们学习的热情。
对于散文，很多人喜欢酣畅淋漓的叙述，喜欢用华丽的辞藻修饰文字，像火一般的炙热，像光一样的明亮。而冯培珍的散文却没有这种炽烈，文字像小河的涓涓细流，在不疾不徐中流淌。我以为，这需要定力，需要功力，需要对生活或许说对人生的一种真诚态度。散文这种写作体裁，是表述内心喜怒哀乐的最好方式，越是深藏于心底的东西越弥足珍贵。要静下心来，要疏理杂抚的心绪，要收拾烦燥的心境。没有一定的定力，仅凭一时的冲动，写出来的东西会显得肤浅。文字的基本功是最起码的，是后天形成的。靠学习，靠积累，靠锤炼。而最根本的是人生态度。文学作品的创作，休现的是一种境界。冯培珍对文字有了一定的驾驭能力，加之有一个平和的心态，能够写出优美的散文是情理之中的事情。
＂那个夏日的阳光特别明亮，他坐在教室里，向着窗外，向我投去的目光犹如温暖的清泉轻轻冲洗着我人生似梦如幻的情愫，他笑了，没有期望，没有要求，只是自然的笑了。我低下头，也笑了。＂＂.....我感受并且欣赏着他渐渐长高的身影，我欣喜的听到他的被点名去领奖的名字。在落雪的冬天里，他赶了上来，只是向我无声的笑着，我也笑了。在这个季节里，不知我们总共说了几句话。然而那种笑却如同花的绽放令人赏心悦目。＂(《初恋季节在花季》）
把心情揉进文字，给这些枯燥的文字赋予灵魂，作品才有灵性，因之也就有了生命力。紫丁香花不在于它的艳丽，而在于它的清香，在于它有一种超然脱俗的魅力。冯培珍的文字恰与这紫丁香花，淡淡的清香沁人心脾。＂滴答、滴答、滴滴答答，这声音就像贝多芬《命运交响曲》那处于低调时刻的旋律，这声音就像桥梁连接我黑夜的思想和白昼的意识，像连接天地的红娘，启迪我去探索人生的真谛。……她极力抽出绵长的意念，敞开洁白的心扉。地上汇成了如镜的小湾，小湾映着人的身影，也映着雨的美丽，更折射出往日的情愫：在风花雪月的背后，甜蜜失去了味道，绚丽失去了光泽，心儿失去了着落，六神失去了主人。那段情感盛不住以往的伤痛，只负载着相对无言的沉默。于是，走过似水年华，只剩疲惫的春眠之夜，扯一缕愁怨的思绪，涂抹迷茫的自我，泪水潸然而下……
＂(《春雨》）冯培珍的许多散文诸如《秋之恋》《春之声》《致王建强》，都把情绪渲染得恰到好处，百读不厌，从中获取心灵的感知。
冯培珍1977年出生在汶河北岸一个叫西石山的小村庄，1998年就读潍坊学院。学业完成后到条件差的高崖水库库区中学任教，如今在鄌郚镇中学任教。她的人生理想是，发现美、表达美、创造美。人生格言是，教学是一个教师与学生，学生与家长，家长 与教师之间不断发展的一个动态过程，我们的任务在于勤奋努力地经营这一过程，并使这一过程成为未来社会发展的光明领域。
