2018年全国高考考生975万，每一年高考都会牵动近1000万的家庭，而每一次高考政策的调整，就会影响几千万家庭。
2014年9月1日，浙江和上海两个省份率先进入高考改革试验，并在2017年交出了高考答卷。2017年北京等4个省市，2018年全国18个省市， 2019年又新增5个省市，全国所有大陆地区的省市自治区都会纳入高考改革的轨道。
这次高考改革可能是中国历史最大的一次，改革范围之广，影响之深，前所未见，如果说你不了解高考改革，那么就像在一场极为激烈，短兵相接的肉搏赛当中，你自己选择了蒙着眼睛上场比赛。十八年养出了一条好汉，厉兵秣马。了解高考改革会让你事半功倍，不了解则会事倍功半。
高考改革到底改了啥？看政策让你觉得读不懂，网上信息让人晕头转向。那是因为，有的是讲给主管部门听的，有的是给圈内人自己讨论的，有的是讲给媒体造势的，总之都不是讲给你听的。
从2017年下半年开始，高考改革这个话题变得非常火热，京翰教育组织了近百场线下高考改革主题讲座，让我在近一个季度时间里嗓子都哑了，说不出话来。但是依然场场爆满，满足不了家长和学生的需求，所以我们就在未来春藤开设了这门课，希望能够帮助到更多的家长和学生。
我们制作了十节课程，每节课5-6分钟，总共用1个小时，只讲给家长和考生听，争取用最短的时间帮助考生和家长理解自己切身利益最相关的干货。
课程的设计主要针对今年， 2018年9月1日入学的新高一的家庭。但这就像投入水中的石子，水波一层一层地向外荡漾……如果你是初二初三的家庭离这个时间也已经不远了，会觉得很有收获；如果你已经是高二高三的学生了，那么我们提到的自主招生，双一流大学，志愿填报，教育决策模型这些内容对你也会有很大的帮助。
这是第一节课，也是一个提纲，会告诉大家后面内容的脉络，对于其中的每一个小问题我都会展开讲解。
&高考改革第一大变化，不再区分文理科
总是互相瞧不上的的文科生和理科生都将成为历史。统考科目仅剩语数外三科，物化生史地政六科可以任选三科，所谓3+3选考模式。而选考科目对于你能上什么专业将会有直接影响，而如何选科，在高一你就要面临的选择，好的开始是成功的一半。
&选考科目采用等级赋分
决定你分数的不是卷面实际分数，而是你在人群中的相对位置。举个的例子来说，一共有100人参加考试，99个人考了100，我考了99分，那么我是最后的1%，我得到的不是99分，而只有40分。如果我考了1分，但是99个人都考了鸭蛋，那么我将是满分。这就是等级赋分的规则。
考试实力固然重要，不了解规则，那么你很有可能要在自己有限的实力上再打一个深深的促销折扣，给自己过一次双十一。
&一流高校和一流学科取代了以往的985和211
每个计划参与高考的学生和家长都需要有前瞻性。提前了解哪些是一流高校哪些是一流的专业，毕竟你入学的时候和你毕业的时候相差了四年，那么这些高校和专业随着时间的推移，他们能获得的资源，他们实力的消长，会决定你在毕业时候所享受到的福利。
那么怎么才能享受到你所选学校和专业的红利，而不是为前人买单。这都是需要你去了解的。
&变顺序志愿为平行志愿
考试和录取就像恋爱和结婚，恋爱方式改变，婚姻关系自然也要移风易俗。本次改革对高考的录取也做了大幅度地调整，录取批次，也就是常说的一二本合并，统一批次录取。
变顺序志愿为平行志愿，变以高校为核心为以考生为核心，逐步走向双向选择。让录取变得更加公开透明，也让志愿填报变得更加有技术含量。
新高考改革让高考成绩区分度降低，加分政策的收紧，让普适性的加分，变为名牌大学通过自主招生个性化降分。
以前如果你是一个体育特长生可以加十分，那么所有高校都要认可你加的十分，但是现在清华给你一个降分的资格可不代表北大同样认可，这就是所谓变普适性的加分为大学自主招生个性化降分的含义。
现在想裸分上名校，相当于玩绝地求生靠平底锅吃鸡。清华北大裸分考入的比例只有20%，自主招生成为每一个想上理想大学的学生都不能放弃的赛道。2017全国通过自主招生初审人数约15万，北京6万考生，通过初审约4000人，获得降分资格的1200人。竞争极为激烈，且愈演愈烈，可以说名校之路始于高一。
选科，等级赋分，双一流高校，志愿录取，自主招生这几个话题我都会安排一节到两节课的内容，深入展开，给每一个考生家庭普及知识，并提出切实可操作的建议。
如今是一个多元化的社会，教育作为家庭的一项战略投资，也面临着多元化的选择，小学出国，初中出国，高中出国，上国际学校，上国际课程学校，上国际班，艺考太多的选择摆在面前。
不仅是给孩子规划一个未来，更是给家庭规划一个发展。结合不同家庭的经济能力，不同孩子的学习特点，我还会安排一个专门的章节，为大家提供一套思考的方法论，相信会帮助每一个家庭做出最明智的教育路径选择。
教育是一个国家产业发展的配套而非先导，有什么样的产业就会有什么样的人才需求，有什么样的教育配套。
现今中国需要什么样的人才，世界需要什么样的人才，我也会安排一个专门的章节为这套课程收尾，题目是<做好新时代人才培养，实现中华民族伟大复兴>。
这立意太高大了，快赶上周总理为中华崛起而读书了，立意这么高远，是不是听着有点不靠谱，其实我是希望跳脱开前面几期，从术的方面解决去教育的问题，升华到帮助大家认识教育的本质，为孩子提供一个什么样的培养思路，才能够道教育出符合国家发展的人才。如果遇到不明白的问题，欢迎来和我们交流［vx：tw-ctjz］。
