今天上午检查昨晚的语文作业，完成情况不能令人满意甚至有些糟糕。
作业并不多，背诵六则《论语》，抄写一遍，再默写一遍。前天下午布置作业时，我特别强调把每天的书写语文作业写到一个专门的本子上，最好用田字格本，这样要求就是为了让学生养成好习惯。一方面，在田字格书写要达到基本的标准，书写要认真工整，养成提笔练字的好习惯；另一方面，意在养成认真做事的习惯，从作业开始学会用较高的标准要求自己。每天在作业时，写上当天的日期，这样每天都会看到前面的作业，努力用更高标准严格要求自己，每天进步一点点。在做作业中，始终坚持自查自纠，养成良好的学习习惯。
可是，今天的检查结果的确很不好。能够完全达到要求的有田屹博、王颢静和田新悦，我在班级群里表扬这三位同学都被评为优秀。王镪乐因为背诵速度慢导致时间太晚，就没有抄写默写。王钰颍和王怡康是忘记带到学校，王钰颍父母没联系上、王怡康奶奶把作业送到学校。王姝凝和王相栋没写，临时补写。王姝涵没用田字格本。最大的问题是，大多数学生不能按照要求做作业，有的没有使用田字格本，有的没有抄写课文，有的没有把错误找出来。我把所有交回的作业认真检查了一遍，把错误的用红笔画出来。对于没有完成的三个同学，我重点关注王镪乐，他是我们班的学习委员，他竟然没有完成，我觉得有点不可思议。我就建议他的妈妈来学校一趟，我想具体了解一下王镪乐作业没写的具体原因。
王镪乐爸爸到校后，我们交谈了将近一个小时，才对他的学习特点有了更具体的了解。王镪乐学习一贯比较认真，爱思考，但是从一年级开始写作业就比较慢，不太正确的握笔姿势决定了书写速度较慢这样就导致每天写作业的时间会很长。听他爸爸说，昨天晚上由于他先做的是数学和英语作业，这两科的作业做完就已经10:00左右。背诵《论语》就用了很长时间，等到抄写默写时，王镪乐就很累了，最终还是没有完成。其实，昨天下午在学习《论语》时，大多数学生都已经会背了，尽管他爸爸说王镪乐的背书本来就不快，我还是觉得他的写作业习惯有问题。我认为，明天还是要与王镪乐单独交流一下，这样我才能决定下一步如何更有效地帮助他。以便能够在考试时能够按时交卷，将来升入初中更好地适应更多的作业。
从本学期刚开学，我就买了一本卓立校长写的《欢迎来到五年级》，我在第一次家长会上也把这本书推荐给各位家长。可是，并没有引起家长们的重视，不只是他们，就我自己而言，其实也没有高度重视对学生的学习力进行具体地省察，没有对每个学生的学习习惯进行细致了解和分析。这就说明，我对学生的“学”不够关注，对学习这件事不够清楚，对学生的学习力不够重视。现在看来，能够达到初步学习力的学生并不多，这也再一次提醒我要进一步关注每个学生的学习习惯、学习过程、学习状态，进而帮助大多数学生养成初步的学习力。
