本课的第一节课,采用谈话引入课题,平时我们的书都会被我读完,而今天有一本读不完的大书,同学生你们猜猜是一本什么书?这样引入课题,并且解释课题大书是什么书?最后由学生自己来找答案?引导学生用只好快的方式在课文找。并要求学生通过默读课文知道些什么?学生找出课文中写的事物,天上飞的,地上走的,爬的,水里游的,这是动物,而植物从花的颜色,形状,草的叶的形状,树从果树,竹子,棕榈树来写。最后用一句来归纳总结大自然是部大书。结构是总分总,这样老师和学生一起学习课文,最后请学生欣赏的方式以巜九寨沟》的风景为例,体会大自然的神秘,你能把它读懂吗?最后再请学生欣赏朗读课文。总觉得今天的课上得不够理想,现在回忆起来,好像还有一点乱,不够紧骤。但是不知学生是真学会还是假学会。不知道怎样来检验学生。
《读不完的大书》的反思
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