虽然以前学校也要求全体老师集体下载过钉钉，但因为学校并没有进一步要求使用，而且当初，刚好学校介绍钉钉的那节全体教师会我请假没有参加，所以对于它的价值也没有什么认识。
对于钉钉的关注，源于有学校开始上网课之初，有简友说使用钉钉做直播。心想着有机会尝试一下，但是一直没有行动。后来机缘巧合下，不得不帮一个朋友家的孩子补习英语，我被逼无奈，选择尝试钉钉，从而对它有了一个初步的认识。第一印象不错！
3月2号，学校要求学生听网课。于是，3月1日晚上我就建了一个钉钉群，开始了钉钉管理模式。但是，当时对小钉的理解还很肤浅。钉钉群的建立纯粹是自己发起，毫无组织可言。
后来听培训，说到“主企业”的问题。那时我才知道，原来经过高级认证的企业，才能够享有企业扶持的带宽。而我自己建立的七年六班班级群并未经过认证，属于散兵游勇式，非常容易卡顿。
前几天，学校给了我一个班级群的班主任资格，貌似组织上有授权了。可是，我自己已经建起了班级群，怎么样才能和现在学校给的群挂钩呢？
我百思不得其解，又不知向谁求助，这几天就一直在孵化着解决之道。难道又要重新建群吗？今天在做视频会议时两次发生卡顿，导致学生无法听见我的声音，我觉得这个问题需要提上日程了。
利用快下课的最后几分钟，我让同学们点开消息，头像，设置，查看了一下主企业，却没有发现经过高端认证的我校主企业标志。怎么办呢？
利用午休时间，我拉班长入了经过组织认证的群，以期找到解决之道。令我欣喜的是，他告诉我，他找到了我校的主企业标志！于是，我向全班同学说明情况，然后利用一键邀请功能，向所有同学发出了入新群邀请。
陆陆续续的，所有学生都进入新群。出现的一个问题是，后进群的同学无法查看家校本中的作业，需要重新发作业才能查看。
发现有认证的群的一个最方便之处：任课教师不用邀请，直接可以确认名字自动入群。
建新群后要求学生做了两项工作：
1、首先更改主企业。因为，要想享用钉钉的带宽扶持，学生也必须设置和我一致的主企业。我给学生发了录屏小视频，以保证学生高效操作。
2、针对学生名下家长多、视频会议不方便邀请参会人的问题，我发动学生研究如何改昵称，并录制小视频，现已轻松解决。
预知效果如何，且看明天实验结果！
