孩子对于世界的感知，是具象的。一朵花、一只猫、一颗星星、爸爸妈妈是谁，孩子靠具体的形状去辨认。但数学却是抽象的，我们给孩子数学思维启蒙，就是让孩子对现实中的具体物体，形成抽象概念，让孩子看到两个苹果的时候，脑子里不只有苹果，而且能对应到“2”这个数字。
对于孩子的数学运算练习，需要注意两点：
第一，学前儿童学计算，在于启蒙，主要让孩子对运算有兴趣，开发智力，建立逻辑思维，不在于要学的多，学的深，所以，不要追求运算的难度。
第二，要根据孩子的“可能”与“需要”施教，孩子们学数学思维是有差异的，如孩子有困难，有反感，就不要急于一时，强加于孩子。
练习10以内的运算，是运算的基础。10以内基础运算搞清楚了，以后的运算才不会糊涂。
那么，如何在和孩子玩耍的时候，教导孩子数学逻辑呢，问号君给家长提供一些参考：
加减法的启蒙，需要儿童从理解“拆分”的概念开始。理解拆分才能进而明白加减的意义。
什么意思？
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简单来说，拆分就是让孩子理解分合的含义（整体与部分）
家长在家可以用以下几个小游戏的方式，帮助孩子启蒙：
娃娃家游戏
爸爸妈妈可以和孩子一起玩“娃娃家”的游戏。午餐时间到啦，宝宝有五块小饼干，请宝宝给爸爸妈妈分餐，爸爸可以吃几块，妈妈可以吃几块？如果孩子把饼干分成了2块和3块，家长此时可以进行引导“宝宝有5块小饼干，分给爸爸2块，妈妈3块，2和3合起来是5，5可以分成两部分，去掉一部分，等于另一部分”家长可以反复用这种游戏的方式，去帮助孩子理解分与合的概念。
身边的数学
将4个水果用盒子扣住，让孩子再放进去1个水果。问：现在盒子下面有几个水果？你是怎么知道的？
在上面互动基础上，我们还可以把5改成6、7、8、9依次去问孩子。
运动游戏
和爸爸一起跳圈圈。家长分别用两种颜色的粉笔在空地上画圈圈，和孩子玩跳圈的游戏，在游戏结束后，问孩子：“宝贝刚刚一起跳了几个圈圈？红色的有几个圈。绿色的有几个圈？”
益智游戏
和孩子一起搭积木。我们要一起搭一个十层的高楼，现在妈妈搭了4层，宝宝还要再搭几层呢？
想让孩子真正的理解加减法的意义，不是会算哪道题，而是理解加减法之间的关系，即分合的意义。
1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示真的掌握了。
2、从5以内的开始。先从分解2开始。
3、每次分开表述完，要记得合起来。
通过不同的场景，不同的游戏，反复的让孩子去练习，不断的加深印象，边学边玩，孩子学起来自然会很轻松。
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其实，培养孩子逻辑思维最重要的还是激发孩子的好奇心，好奇心是兴趣的前提，兴趣将转化为孩子学习的内驱力。提升孩子的数学思维能力，并不能有些父母想象中那么难。
3-12岁是孩子思维培养的黄金时期，生活中，我们可以利用各种合适的时机对孩子进行培养，做个有心的爸爸妈妈，孩子的逻辑思维能力自然会被培养起来。
