文/雒宏军
学校里有位女教师，和学生在课堂上发生了冲突，没有办法解决的情况下，将学生带到了政教处，经过讲道理做工作，学生最终向老师道歉，并做了保证。事情已经过去一周了，这位老师还一直耿耿于怀，很生气，有时候想起来就流眼泪，说：“我对他们这么好，又这么负责任，可是他们一点都不领情，老是和我对着干，惹我生气，太让人伤心了。”看来，这位老师还没有从这件事情的阴影中走出来。
学校里，教师和学生打交道，免不了生气。该交的作业不交，该认真听讲的时候说闲话，该发言的时候又沉默无声，老师的批评不到一天就成了耳边风，原来的错误又重新犯了，这些都是家常便饭，几乎天天都能遇到。还有些学生似乎就是老师的“天敌”，老师说东他偏往西，逃学、打架、进网吧，这些学校明令禁止的事情他都喜欢干，碰上这样的几个淘气学生，老师更是没有安生日子，整天要跟着淘神、生气。
可是，细想一下，如果整天这样发脾气、生气，做个老师岂不都要给气死了？就像这位女教师，事情已经过去了这么长时间了，还在生气，这就是自己和自己生气，自己惩罚自己，做教师最忌讳的就是这一点。怎样才能走出“生气”的阴影？最重要的就是调整自己的心态。
一是要有平常心。生活不会一帆风顺，人生总会遇到几件不如意的事情，有时候，我们很投入、很认真地去做了，却并不一定取得成功，或者有好效果，甚至还会被人误解，这些都是人生常态。在生活中是这样，在工作上也是这样，影响教育效果的因素实在太多，有些不是我们可以预想或者可以改变的，因此，要以平和的心态处之，不要患得患失，过于计较，这样很容易钻“牛角尖”，走不出低沉的情绪。教师不是神仙，也没有点石成金的手指，不要期望每个学生都能按照你预设的轨道前行，只要无愧于心，该放下的时候就要放下。
二是要有宽容心。学生就是学生，身体发育很快，但是心智还不成熟，认知能力有限，因此，做起事来不计后果，难免荒唐、草率，一不小心，就会犯错，冲撞老师，或者不听话。有人说：犯错误是孩子的权利。是呀，成人都难免出错，孩子犯错误也就是很寻常的事情，他们就是在不断“试错”中长大的。关键是对待孩子的错误有颗宽容之心，找到解决的根源，而不是揪着不放，在实际工作中，更要看到孩子的长处和优点，这样，就是有了什么问题，我们也会利用教育的智慧巧妙的解决，而不是“红颜一怒”，既伤害了学生，又伤害了自己。
三要学会自我消解。生活当中的很多问题都要靠自己来解决，要学会自己爱惜自己，自己安慰自己，自己解脱自己。有些人生气以后，就向别人倾诉，说完了，自己心里也就舒服了。有些人生气以后就到了运动场，依靠运动消除心中的郁闷。有些人生气之后，大哭一场，情绪得到宣泄，心里也就畅快了。作为教师，当学生们惹自己生气了，我们不妨设想一下，这些学生就是自己的孩子，谁还会和自己的孩子一般见识，生那么大的气呢？作为教师，消除烦恼的最好办法就是拥有一个强大的心灵，其中包含着强烈的教育信念、热爱学生的情怀，以及科学的理念和方法。唯有如此，才能享受职业的尊严与幸福，才不会陷入重复不断的烦恼之中。
发表于2007年5月21日《新课程报》。
