当上节课我们讲了单口换唤醒手。手的敏感期就到来了。所以手的敏感期一定在口的敏感期。之后出现的。那我们今天一起来了解手的敏感期。看看孩子在手的敏感期阶段都在发展些什么？孩子在吃辅食的时候常常会出线。让大人很头痛的。问题。 会用手抓食物。不光会把饭弄得满脸满身到处都是，甚至吃饭的地方一片狼藉。桌子上地上哪里都有食物？很多妈妈嫌麻烦，就不让孩子自己抓饭吃。和孩子一伸手就呵斥，甚至打孩子的小手。你知道吗？这样做就错了，为什么？

幼儿早期使用手的意识是很模糊的。新生儿的手会无意识的挥动。档口的敏感期到来时，因为会想将手放到口里面，这个时候他会经常用手碰到自己的额头或者眼睛。他的手指仿佛正在沉睡中，一般还没有醒来。单手开始醒来，孩子的手的敏感期就到来了。儿童开始使用手极度专注，并投入到手的活动，使用中。孩子反复的使用手。左拍捏抓等动作。尤其是揉捏比较黏稠软软的东西。所以当你发现孩子喜欢用手玩食物。说明孩子对外界的探索。已经从眼睛和口。进一步的发展到了手。也就是说，手的活动。已经不是在简单无意识的活动。而是儿童有目标的探索。

手的充分探索会给孩子带来什么样子的好处呢？

手使人具有。高度智慧的。三大重要器官之一。可是眼睛和大脑。成人可以坐在那里用大脑思考。雕塑思考者那样。不动手不动脚。我们就可以了解她正在思考。但幼儿不是这样幼儿的大脑还没有发育完全。他们的思考是借助于手。脚和眼睛来完成的。最重要的是手。而大脑的发展是透过手的活动来完成。就好像手是从大脑中伸出来一样。也可以说手是大脑的延伸。大部分的人理解。孩子动手是为了练习手的功能。但本质上儿童动手是在动脑。我们现在的成人能够看到。和重视到的比如。手眼协调动作协调。手部精细。是大脑的发展表现。我们今天先分享。备受成人关注重视的现象。最直观的伴随着手的敏感期顺利推进。不断的使用手抓。捏拍各种东西。越是使劲手的，能力越强。其实相对应的思考能力也越强。有关思考能力的部分。我们将在下一节主要来看。我们手的能力主要体现在三个方面。首先，你会发现手从一开始的无意识的状态发展为完全的有意识地被孩子完全支配的状态。孩子在反复使用手的活动中。贯穿到了，手指。其次，手的功能在使用手的过程中。会被开发出来。也就是我们常说的孩子的精细动作越来越强了，我们很容易观察到。幼儿一开始想拿什么东西会一把拿过去，慢慢的孩子会从一把抓变成了三指抓。接着他还会啊捏着更小的东西。如果你留意观察。有些孩子会使用一根手指去压住细小的东西。然后把这个细小的东西直接粘在手指上。不要小看这个动作，这个是孩子发展手部细小动作的表现。第三方面能力提升是儿童手与手的协调。手指与手指的协调以及手指嘴巴眼睛的协调能力。都在这个探索的过程中，得到极大的发展。手的使用对于儿童来说，意义非凡。我们不得不强调，未来许多的敏感期都是依靠手来完成的。所以手的发展就成为了一个成长基础中的基础。对未来星际的发展坚定了重要的基础。即便如此，成人往往因为自己的顾虑，无意识阻碍了儿童，使用手，比如。就在我们刚刚讲到的孩子用手抓饭吃。饭弄得到处都是。陈仁会打孩子的手，因此。总结了成人的顾虑，给你，你可以对照自己看看。第一个顾虑是认为不卫生。看到孩子什么东西都往嘴里放，认为不卫生，好想方设法的阻止孩子使用手去抓捏物品。成人把注意力放在了阻止孩子使用手去抓捏物品上。并不是尝试着提供更卫生的探索环境。比如当孩子把手洗干净。即使清洗家中的玩具和各种物品，我们再来看一下，第二种顾虑，家长怕麻烦。孩子练习使用手的过程。是徐徐渐进的。刚开始肯定会有拿不住掉下来的时候。往往这种小失败会给大人带来麻烦。比如水洒了一地，而且在这一个阶段。而且掉下来的物品，所发出来的声音往往会让孩子感觉到快乐而新鲜。而是。不断的想要继续尝试。如果不知道儿童发展的旅程。会觉得烦躁。甚至会觉得孩子故意的和自己作对。进而阻止孩子使用手。第三个顾虑是成人担心孩子。使用。使用东西的动作不对。总是希望孩子用正确的拿取方式。或者使用方式来抓。卧。捏。在成人看来儿童尝试的那一些用手的方式就像犯错误一样。只会导致成人不断的打扰孩子尝试。破坏孩子的兴趣和探索的意愿同样是不提倡的。

400万多年的进化旅程中。人类的手逐渐演变成大自然所能创造的最完美的工具。但正因为人人对儿童在手的敏感期到来时。有这么多的顾虑。使得许多人在成年后手依旧很笨拙。不会拿筷子，不会按键盘。不会用手指家族为棋子。不会点钞等等。在手的敏感期想让孩子得到充分的发展。应该怎么做呢？

在讲解做法之前，我先跟你分享一下。学校的故事。有一个孩子叫毛毛，他八个月大的时候。在用餐的时候，妈妈就会用一个专门的小碗给毛毛准备食物。有时是米糊，有时是面条。有时是香蕉放在毛毛自己的小桌子上。让毛毛自己吃。当时的毛毛还不太用会用勺子。虽然他的桌子上摆着他的勺子和叉子。妈妈还是允许他用手去抓捏它的食物。妈妈发现当食物从毛毛的手指缝里流出的时候。毛毛就会特别的兴奋，还会用力装满食物的手放在桌子上，使劲的按一下。整个身体都跟着在用力。有的时候毛毛在揉捏食物时会突然停下来。认真看看自己的手。何手上黏糊糊的食物，最后那些手指上剩下的食物。会被毛毛送进嘴里。而且毛毛会专注地品尝。这个过程里毛毛的脸。鼻子眉毛头发甚至身上也不可避免的沾到了食物。但是毛毛的妈妈选择不去打扰女儿。也不催促毛毛快点吃，只是坐在旁边静静的看着她一边吃一边留意着。我想通过这一个例子，应该知道如何顺利地度过手的敏感期有一个概念了。没错，在手的敏感期最重要的是尊重儿童自由使用自己的手。怎么做呢？

我想提供给你三个建议，第一个建议是。允许孩子用自己的方式使用手去抓去揉去捏。等等，包括用手去玩食物。和各种质感的物品。因为在这一个接阶段，孩子的精神胚胎正在驱使手对什么发生兴趣？想要拿什么？如何处理手中的物品？这一系列过程中是在自由的环境中发生的。成人的控制和干涉 会破坏孩子探索的兴趣。所以成人一定要尊重孩子的方式。克制对孩子的干涉。第二个建议是尊重孩子自己的节奏和探索方式。接受孩子的失败，前面我们已经说过孩子首的发展需要一个过程。从简单的将手移到准确的位置，到使用手进行精细动作。哪怕对于成人来说是非常简单的事情，但是对于孩子来说也会遭遇失败。比如。碰碎了碗将食物撒了一地。又比如手里常常抓住的东西会掉在地上。面对这种情况，成员该怎么办呢？千万不要替代孩子做。而应该是用耐心陪着孩子做。在孩子需要帮助的时候给予协助孩子最终能够自己完成。第三个建议给孩子爱和关注。关注孩子的尝试过程。我们不去打扰和刻意的去纠正。当他遇到困难时，一个鼓励的眼神。一个拥抱都可以安慰她的情绪让他继续探索，同样的就像案例中的毛毛，他成功的实践了自己的想法。或有新的发现时。总是会像爸爸妈妈。发出快乐的信号。父母的。回应和反馈。可以进一步帮助他获得自信。和更多的精神能量。所以要注意成人不干涉，儿童。不等于不关注。把孩子放在那里，自己忙自己的这是不对的。陪在孩子的身边，用眼神和表情给予鼓励。同时保证孩子的安全。说到安全，我要特别提示一下。手的敏感期阶段。孩子坐到爬到站立和行走，活动范围一步步扩大。药一要尽可能地做保护措施。比如使用儿童安全插座。房子孩子去触碰电源。比如把监利的桌角包起来。防止孩子碰撞。当孩子一个人的时候不要让孩子触碰或者拿到。像筷子一样的物品。这孩子受伤，等等。孩子一个安全探索的环境。