清晨，伴随着响亮的“妈妈再见！”，儿子迎着初春的朝阳，飞奔向学校去了。望着眼前这个开朗、阳光大男孩的背影，我不禁想起了三年前开学的第一天。
2016年的9月1号，我把孩子从望城转到实验学校。当时转到这个学校的主要原因，还是听说这里的学校管理好，老师教学水平高。
我把孩子送到学校，发现孩子的转学证明落车上了，我让儿子站在教学楼门口等我，可是儿子局促不安得带着哭腔说：“妈妈，你别把我一个人丢在这儿。”我知道儿子对陌生环境有恐惧感，正不知怎么安慰孩子，迎面走来一位男老师，看我一脸着急的样子，问我怎么了？我跟老师说明了情况，请他帮我照看一下孩子，飞奔到门外取回证明，然后打电话给分管初中部的陈校长，准备带孩子报道。
没想到眼前这位老师竟然就是陈校长，他热情地将我和孩子带到办公室，然后打电话给孩子的班主任高老师，带孩子去教室。
高老师是一位年轻的小姑娘，但是做事却非常认真。她详细问了云汉的情况，包括性格特点、学习习惯、特长爱好。然后笑嘻嘻的跟我说：“云汉妈妈，您放心吧，云汉就交给我了。”看着那一脸灿烂的笑容，我放心地离开了。
第一次月考，儿子考了班级第14名，回来后很懊丧。他说自己物理化学都没有学，而这里的孩子初一就已经做物理化学的实验了，所以物理化学考的不好。我鼓励他不要灰心，努力上进。第二天，孩子满面春风得回来了，说班主任高老师找他谈话了，说他是好苗子。孩子有了信心，一路从第14名，到第9名、第7名，到初三的时候，已经到了班级第4名。
初三的班主任是语文老师孙老师，孙老师有着多年的教学经验，对孩子们非常有耐心。她把家长群起名叫“静待花开”，她说：“每一个孩子都是含苞待放的花朵，只要我们肯用心，每一朵花都会开放。”在她的鼓励下，云汉的由原来的语文严重短腿追到班级前15名，物理化学成绩比较突出。成绩在其次，关键是孩子的性格逐渐开朗起来，常常回来跟我们说学校里的事情，说同学的事情。由原来的性格孤僻，到后来主动交朋友，主动关心帮助人。
初三期末，孩子被选拔到初高中衔接班，由初中优秀的任课老师对孩子们进行授课，这时候学习的进度更快了，学习氛围更浓了。孩子们用三个月的时间，结束了初中课程。经过两次选拔，云汉被分配到竞赛班。这时候，学校又选派了高中部优秀的老师来给孩子们授课。
经过老师们两年的培养，孩子已经由过去那个羞涩、胆怯、孤僻的男孩，成长为一个活泼开朗、自信大方的青少年了。孩子常常开心得和我们说每一个老师的特点：稳重的数学仇老师，幽默的物理陈老师，活泼的化学解老师，温婉的语文陈老师，博学的英语老师……
同学之间也形成了你追我赶、互帮互助的氛围。周末的时候，常常有同学到家里来，请教云汉物理、化学，而云汉也经常向其他同学请教语文、英语。孩子们在一起聊的话题也是关于未来的理想，未来想考的大学，假期参加哪个竞赛班，平时用什么样的方法学习更有效率之类的。
现在，孩子的成绩稳定，性格开朗。做家长的知道，孩子在实验学校的每一步成长，都离不开老师们的辛勤培育，离不开老师们爱的接力。就像孩子在作文里写的：“我不知道奇迹是什么，我只知道，在实验学校遇到的每一位老师，都在我通往奇迹的路上洒满了鲜花，让我寻芳而行。”
如果说，缘分注定是一场分离，那我要告诉孩子：如果有一天你会飞得很高、很远，记住了，那不是你自己的能力，那是因为在你的身后，每一位老师都将自己的身子弯曲成了梯子，用爱的接力架起了天梯，将你高高得托起！
