《现代汉语词典》中，“素养”主要指“平日的修养”，强调其是后天习得和养成的。“素质”在字典中的解释是人的神经系统和感官上的天生特点，也指事物本来的性质、人的本性。-摘自《21世纪学生核心素养研究》序P2
在这一历史的迈进中，面对知识经济迅猛发展、科技进步日新月异的新的时代格局，回顾素质教育改革的历程，我们不禁要思考，教育到底应该培养什么样的人？应该培养学生哪些关键性的核心素养，才能让这些孩子将来能够更好地健康发展、幸福生活，才能够使他们成功地融入未来社会？-摘自《21世纪学生核心素养研究》前言P1
当前我国所培养出来的学生已表现出身体素质滑坡、社会适应能力不强、负面情绪较多、实践和创新能力不足等素养发展不全面的问题。同时，由于我国长期形成的以中考、高考成绩作为教育质量评价标准的观念引导，以素质教育为本的教育质量评价体系尚未建立和形成，导致素质教育的真正推行遭遇重重困境。-摘自《21世纪学生核心素养研究》前言P5
看到了这些，觉得这本书有读下去的意愿了。
儿子才四年级，每天的时间都安排得很紧，甚至压缩了课外运动和阅读的时间。我为了带好他也是把时间掐得很紧，家长孩子都好累！但我看到的结果是：他弱不禁风的身体、有时候要发发呆、告诉我不喜欢写作业、不喜欢上课...今天他学校因为年会，他们放假他好高兴；前段时间因为台风放假好高兴。每次周末6点多就很有精神地起床看书或玩东西，而上学期间每天都好累不想起来。我问他上学好玩还是呆家里好玩，他说都差不多：家里要写作业，学校要上课。学习，对四年级的孩子来说，已经失去了魅力了！他现在会去上学会写作业仅仅只是因为家庭社会学校告诉他：你现在的任务就是学习！他才每天做该做的事，而这个事并不是他发自内心的喜欢，甚至他不期待这样的事，如果能逃那最好逃！我感觉头皮发麻，这今后这么多年的读书之路如何度过？
也许这本书会让我找到方法让孩子喜欢学习这件事吧！希望他能变成每天期待上学、期待写作业。也希望我的学生能期待老师的到来！
