一、不幸的家庭

“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”

——列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列妮娜》

唐瑞，今年13岁，家住永州市宁远县中和镇唐家村。他出生前家里就连遭不测：大舅被疯狗咬死，小舅被高压电打死，妈妈被迫招郎上门。出生不到1岁，来自他乡的父亲又忍受不了家境的贫困，抛妻弃子离家而去。唐瑞的爷爷已经六十五岁，积劳成疾，早已不能下田做农活，偶尔做一点豆腐卖给乡亲赚点微薄的生活费。唐瑞的奶奶去年又突然病倒，经医院检查，患了直肠癌。昂贵的医疗费给原本就十分贫穷的家庭沉重的一击。全家人只能靠单瘦的母亲在外打工维持生计。唐瑞从小跟着爷爷奶奶生活，成了和村里其他孩子一样的“留守儿童”，却又比其他孩子拥有更多的悲哀与不幸。

                二、幸运的相遇

假如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇！

——梦醉红颜《假如人生不曾相遇》

2015年清明节，衡阳市雁峰区政协委员唐红旗回到永州市宁远县中和镇唐家村的老家祭祖，走亲访友时，得知村里有一个叫唐瑞的留守儿童，上学只上到6年级就不得不辍学在家，便找到这个孩子，问他，“你还想读书吗？”唐瑞认真而又疑惑地说：“我想，但爷爷没有钱。”在接下来的谈话中，唐瑞有一句话感动了唐老师：“我想读书，等我长大了，我想当医生，这样我就可以治好我爷爷奶奶的病，我妈妈就不要再去打工了。”小唐瑞朴素真挚的话语，让唐老师做了一个没有事先与妻子商量的决定，回衡阳时他把唐瑞接到衡阳的家里。

唐红旗委员是衡阳市第十五中学的一名教师，他在语文教学的岗位上已经坚守34年了，一生桃李满天下，救助过许许多多的贫困学生，这次回乡明白唐瑞的愿望后，决定把他作为帮扶对象，资助其在衡阳市十五中继续读书。唐老师还特意请求校长安排唐瑞在他所任教的班级。有一天，一朋友来访，得知唐老师的义举，半认真半开玩笑地对唐老师说：“老唐啊，你这笔买卖亏大了。”唐老师郑重地说：“看到如此可怜而又有梦想的孩子，我不忍心让他被埋没了。我自己紧紧裤带，就能让一个孩子实现他的梦想，这是我一生中做过的最划算的一笔买卖。”

三、华丽的蜕变

理想并不是参天大树，而是一颗小种子，需要你去播种，去耕耘；理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种上绿色。

——无名氏

唐瑞平时在学校读书，周末就吃住在唐老师家里，生活应该是充满阳光的，但乡下较为落后的教育状况和初次离家来到陌生的城市的惶恐，让刚来衡阳的唐瑞不知所措。起初，他身材矮小，沉默寡言，自卑自闭，又缺乏自信，上课跟不上老师的节奏，成绩一塌糊涂。但是唐老师很有耐心，从不放弃，上课时格外关注，下课后“另开小灶”；周末的时候还要妻子为他补习英语。吃饭不习惯，唐老师就为他做永州家乡菜；节假日怕他孤独，唐老师夫妻就带他游览衡阳的名胜古迹，甚至走亲访友也把他带在身边。很多不知情的朋友、同事都误以为唐瑞是唐老师的亲孙子。当然唐瑞也不辜负众人的期望，努力让自己适应新环境，刻苦读书，拼搏进取。现在的唐瑞在唐老师夫妻的无私的关心和照顾下，也逐渐融入新的环境，他关心集体，乐于助人，一改过去的自卑、自闭与孤独，变得更加开朗和阳光，身体也长高了一大截，学习成绩更是有了很大地提高。

有一天我和唐瑞散步聊天，当谈到感恩这个话题时，他竟然热泪盈眶，哽咽地说：“我要感谢的人有很多很多，但我最想感谢的是唐老师。”我问他为什么，他发自肺腑地说“因为唐老师不但给了他继续读书的机会，还教会了他如何用积极向上的心态面对困境，克服困难。”他还说，要向唐老师学习，尽自己所能去帮助别人。我想，这不正是唐老师言传身教的最好结果吗？这不正是唐老师爱心的传承吗？不管唐瑞以后能走到何等高度，至少在今天他已经学会了乐观去做人，用心去爱人。这也正是我们教育的本质和目的。

今天的唐瑞，已经是衡阳市十五中学的一名阳光少年，他勤学习、有理想、乐助人、敢担当。从教三十四年，多少个教育案例无论多么的充满机智与艺术，唐老师仍然信奉着这一点：爱能融化冰雪，爱能打开心扉，爱能使人温暖。只要我们用爱心去关爱，爱会给予我们欢乐与力量。 这种爱可以渲染，可以传递，有了它，我们的教育才更有意义。

后记：我们衷心地祝愿唐瑞在各方爱心人士的关怀下，茁壮成长，尽快成为一个顶天立地的男子汉，承担起家庭的责任、社会的责任。

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