本周小青椒课程是雨璇老师讲授的《幼儿歌唱活动的选材》，音乐活动是幼儿园五大领域艺术中的重要组成部分，能培养和提高儿童的音乐能力，能增强儿童对音乐美的欣赏性,还能促进幼儿的身心发展和培养他们的创造力，音乐是哺育幼儿成长的精神食粮，孩子们不能没有音乐,就像不能没有游戏和童话一样，那如何正确选择唱歌活动的题材，成了我们老师在组织音乐活动的难题，在听课过程中我们的疑惑一一得到了解答。
雨璇老师讲述了不同年龄段的孩子在唱歌能力方面有不同的发展：三至四岁幼儿能掌握歌曲中简短或相对完整的片段，小班的音域为c1—a1，因为年龄小，不能准确的说出歌曲旋律，唱歌如同说歌，且音不太准，基本能做到较为合拍的唱歌。
四至五岁的幼儿对歌词的听辩、理解和记忆力都有所提高，有了能够完整再现歌曲中歌词的本领，中班孩子音域为从c1—b1，能够基本唱准歌曲，听觉分化能力有所提高，可以听出音乐的节奏。
五至六岁的幼儿可以记住较长的歌词，发音和吐字的能力得到了提高，大班的音域更广为c1—c2，随着年龄的增长 可以准确的唱出旋律的音高，对歌曲的2/4拍和4/4拍节奏能够准确表现，对三拍子的弱起节奏有了一定的理解和掌握。
通过雨璇老师讲述，我们了解了孩子年龄段对唱歌能力方面有不同的发展，在歌曲活动选材时我们要从两方面进行分析:一、从歌词来看（1.歌词要有趣，易于幼儿理解，且是贴合实际是幼儿所熟悉的，2.歌词结构简单，一定要有重复部分，3.歌词内容要易于用动作表现，边唱边跳加深幼儿理解和记忆）。
二、从旋律来看（1.要在幼儿的音域范围内，2.速度不易太快，3.节奏要简单，4.旋律相对平稳，5.乐句数量适合幼儿年龄特征）。
打卡作业中的三首越玩越乐原创歌曲：《红绿灯》、《爱捣蛋的强盗》、《愚公移山》从以上两方面的歌曲活动选材要求来看，我觉得最适合小班的歌曲是《红路灯》，一、从歌词来看：大眼睛眨呀眨，路口要看红绿灯，红灯停绿灯行，黄灯请你不要急。歌词：1.用了拟人手法，用眼睛来形容三种灯变换的过程，很有趣，且红绿灯在生活中很常见，孩子有亲身体验的经验，很熟悉。2.歌词的结构很简单，只有四句且简短，符合小班幼儿歌唱能力的发展水平，歌曲分为两段，且AB段重复。3.歌词的内容易于孩子边唱边跳，在舞蹈练习中自己就知道了在红绿灯路口时，交通规则是红灯停绿灯行，黄灯亮了要等等。二、从旋律来看，歌曲《红绿灯》1.在幼儿的音域范围内，且是说歌，朗朗上口，符合小班幼儿歌唱能力发展水平，2.速度较慢，符合小班幼儿在听说时的需要，3.节奏简单明了，易于幼儿掌握。4.旋律相对平稳，节奏变化不大。5.乐句数量为4句，乐段为2段，适合幼儿年龄特征，和记忆。
综上所述，我觉得的《红绿灯》这首歌最适合小班幼儿，歌曲《爱捣蛋的强盗》虽然也是四句歌词，但有成语“好吃懒做”，不仅歌词内容对小班幼儿理解起来难度较大，而且每句字数较多，幼儿读音发音较困难，且乐段重复了三遍，不利于小班幼儿记忆，我觉得《爱捣蛋的强盗》比较适合中班幼儿学唱。歌曲《愚公移山》，要让孩子理解内容，首先得了解歌曲创作背景，要了解愚公移山的典故，从歌词来看，成语“千辛万险、子子孙孙、持之以恒”对小班幼儿来讲难度太大，歌词较长，不利于小班幼儿记忆，从旋律来看，节奏较快，旋律变化较多，乐句数量为8句较长，我觉得歌曲《愚公移山》比较适合大班幼儿学唱。
维也纳古典乐派的三大杰出代表人之一的弗朗茨·约瑟夫·海顿曾说过：“艺术的真正意义在于使人感觉到幸福，使人得到鼓舞和力量”愿我们能够有所领悟，体验艺术带给我们的身心愉悦和力量，带领着孩子，在歌唱中幸福成长！
很荣幸我的打卡和简书入围全国小青椒幼儿教师优秀打卡榜单，愿越努力越幸运！
