任务一：定主题，也就是明确出这篇文章的相关核心话题是什么。
在这个环节里，定主题，那么主题是怎样被提出来，平常需要从哪方面努力来获得更多的主题？来源一：与家长沟通来源二：上课过程来源三：读书
比如，话题“学了很长时间英语没效果，是什么原因？”这个主题来源于家长电话咨询。
任务二：资源罗列
文章构成=具体细节痛点+研究材料数据支撑+清晰的文章结构
明确主题的过程也是提出一个具体问题的过程，而要解答这个问题，需要有理、有据、还要通过一定的逻辑把相关“理”和“据”给到读者，这就需要在话题的指引下，有意识地搜集、整理相关资料，也就是选材，为输出文章做准备，必备资源分类如下：
1.与主题相关的内容、材料罗列、收集（阅读累积、日常经验和思考）
2.选择合适文章结构和逻辑
任务三：输出打磨
将1和2结合起来进行打磨，根据经验，通常需要打磨2-3次，文章能简单、清晰、有用。
针对以上步骤，下面为一个具体例子，例子内容还需继续累积，未完待续：
步骤一：定主题
主题：“学了很长时间英语没效果，是什么原因？”
步骤二，资源罗列
从已读的内容中，提取三个关键词放在这里
关键词1：贵有恒（能够持续地投入时间和经历）
关键词2：快乐学习
关键词3：英语学习是个马拉松
从阅读中摘抄的与关键词相关内容表达
大家会经常听说，我家XX对英语学习不感兴趣，无论是儿童，还是成人，都希望能够快乐学习。
但是我不得不说，学习只有先苦后甜，成名千万要趁晚，成大事无捷径，快乐学习是扯淡。包括通过音频课，通过《冯唐成事心法》快乐学习，也是扯淡，学习就是要苦尽甘来。
我们先讲结果，先讲成名趁早，害人，再讲过程，快乐学习，扯淡。
英语学习是个马拉松，有可能你要那半年、一年为限来看待一个问题，你要给自己一个学习的过程、一个实践的过程，你以为单词记住了，很有可能没有真正的记住。
