与你们在一起的日子
时光如白驹过隙，转眼高考已经过去快一个月了，这也意味着我离这帮孩子越来越远了。暂时告别繁重的教学压力，我终于得以有空，静下心来回顾我与这帮孩子们的点点滴滴。
2016年9月，我调入南京市。一来到学校，我就被通知带高二的两个文科班，1班和2班。第一次见到这帮孩子，我被他们整齐的发型，干净的面庞，最重要是脸上那种智慧的光芒震撼到了。接着在上课的过程中，孩子们扎实的英语基础，流利、地道的英语口语，以及出色的成绩再次让我印象深刻。所以相处没多久，我们就建立了亦师亦友的关系，成绩自然也在这种流畅的交流和沟通中稳居前列。转眼高三就来临了，我得知可以继续教他们，我的心中满是喜悦！经过这一年的接触我发现这两个班的孩子性格特点不尽相同：1班的孩子心思细腻，情感内敛，上课“波澜不惊”，偶尔稍显沉闷，但是学习效果好，学生学习扎实，成绩理想；2班的孩子偏外向一些，尤其后面几排有几个男生，性格活泼，敢于和老师开玩笑、讲笑话，上课氛围轻松愉悦，师生互动良好。所以在教学过程中我对他们也采取了不同的教学风格：1班上课稍显沉闷，那我就在上课的过程中穿插讲些课文的背景知识或者是他们比较感兴趣的话题，比如在学到加拿大那一篇课文的时候，我就给他们讲了我大学老师的故事，讲他在加拿大生活发生的一些有趣的故事，而在2班，我会蜻蜓点水一笔带过，因为我知道如果我展开讲的话，可能这节课的学习时间就要被严重压缩了。
在和这帮孩子建立起信任来之后，最重要的事情就是抓学习了。从高二开始，我就发现有的学生虽然基础不错，语感也很好，但是做题的时候容易犯低级错误，比如该会拼写的单词会写错，应该能做对的阅读或完型填空因为一时粗心大意会做错，课上老师稍微一讲，这些学生就能立刻明白错在了哪里，这种情况比比皆是。针对这种情形，我制定了相应的措施。我找到两个班里经常犯这种错误的学生，让他们每天下午大课间时间去办公室里听写单词和句子，偶尔要求背诵课文，这样一直坚持了两三个星期，再到期中考试的时候，学生成绩一下就上去了。所以进入高三后，这项工作我一直坚持着，学生从抗拒到习惯，后来甚至主动要求来办公室让我给他们听写或检查课文背诵，我看到了学生的进步，心里满是喜悦。
高三的主战场其实还是在课堂。课堂的教学效果直接影响着学生的成绩和表现。所以，在备课组集体备课之后，我自己再进行二次备课，每一个知识点，每一句话，每一个问题，我都仔细推敲、反复研究，不明白的单词或者用法先查牛津词典，再查有道词典，如果还是不明白，就去请教同组的老师们，在大家你一言我一语的讨论中，一个问题就这样被解决了。还记得高三下学期的十二联考中，第七、九、十二套题比较难，里面的长难句特别多，理解起来很有难度，于是我们先进行了集体备课，然后我感觉还有几个句子理解起来很费劲，于是我又反复咀嚼，仔细推敲，通过翻译法终于把它们搞明白了，这样，在课堂上我就自信满满地给学生们讲了出来，里面的每一个词、每一处从句，都娓娓道来，学生们听完后恍然大悟，一下就把几个长难句拿下了。此外，我还注重对学生的情感教育。比如，在做题的过程中如果遇到“鸡汤”类的文章，我一般都会“小题大做”一番，伺机对学生进行一番鼓舞，使他们在繁重的学习任务中能时刻保持战斗力，不松劲，不泄气，一鼓作气，直捣黄龙。在一次联考中，完型填空中讲到了一个小作者参加学校的篮球队，屡次输球，结果被教练批评，作者先是不服气、愤怒，之后经过思考，发现教练的批评是正确的，痛定思痛，决定端正态度，改变战术，最终取得了成功。讲完这篇完型填空，我让学生们反思一下有没有觉得老师批评的不对的时候，如果有，自己有没有听进去，有没有改正相应的错误，学生们沉默了一分钟，然后爆发出了热烈的掌声，眼神中满是感激和信任，在那一刻，我知道自己成功了，学生的眼神就是对自己的辛苦付出最好的礼物！大家都知道，高三累，高三苦，为了学生能有一个好的状态面对学习，我隔三差五地会给学生放个短视频或者是一首英文歌，学生在看完或听完后，身心愉悦，以更多的激情投入接下来的45分钟的课堂中，效果还不错。遇到学生们熟悉的歌曲，大家还能一起跟着唱，这样无形之中，又能增加了班级的凝聚力，一举两得。
从高二到高三，我不断见证着这帮孩子的成长与进步，同时也感受到了来自高三这个集体大家庭的温暖。在这样一个团结、友爱、积极、上进的大家庭中，我感受到了来自亲人般的关怀和帮助，每每想起，总是动容，鞭策着自己时时不忘初心，砥砺前行。
高三结束了，但与这帮孩子们的故事还在继续。就在6月24号下午4点成绩公布之后，不断有学生给我发来微信和qq，与我分享他们的好消息！两个班的孩子都考出了理想的成绩，一本上线人数都超过了四十人，六百分以上的孩子每个班都有一二十人，其中5班王雪荣更是取得了651分的好成绩，6班王金铭也考了648分。“老师，我英语考了140，不好意思我没考好，老师对不起！” “老师，谢谢您，是您让我爱上了英语！” “老师，要不是您，我也不会取得这么好的成绩，是您让我离梦想更近了一步！” 这样的信息一条接一条发过来，我回复：“是你们自己的全力以赴换来了今天的好成绩！先感谢自己吧！” 是的，先感谢自己吧，其实老师和你们一路走来，也一路在历练，在成长，不断在超越自己，虽然痛过、累过，但终究，我们还是一路走过来了。
谨以此文，献给自己带了两年的最亲爱的学生们和不断成长中的自己。
