大学期间由于加入了一个公益性的支教组织，我便毫不犹豫的摈弃了我的专业。毕业之后毅然决然的走进了教育这个应有万亿市场的行业，毕业之后先后加入了2家互联网教育类型的公司。每天接触最多的是小学和初中的一线老师，接触的老师多了，才发现原来教育还是“那样”。有此觉得自己的童年还是比较幸运的，虽然是落后的乡村教育，但回忆起来总是幸福的味道。举一个简单的例子：小的时候老师把大量的时间花在了批改作业上，现在仍然没有任何的改观，即使在现代化的城市，对于小学英语的学习，15年过去了，小学英语的学习起点仍然和以往是一样的，而且被作为了副科来进行对待（个别城市的现象），真是搞不懂这些高呼教育改革的所谓专家在搞些什么。
对于教育而言，迎来了改革的黄金时期，信息化教育在全国大兴土木。一下子席卷了全国，各种各样的互联网教育产品层出不穷，作为一个与一线老师走过5个月的小小市场人讲一下现在老师对于信息化教育以及互联网教育产品的一些场景。
老师：您好，我是moumou，我们开发了一个产品..........,
A老师：真的吗？真有你说的那么好吗？如果真是这样的，那就太好啦，你们收费吗？免费的啊，赶快给我弄一个，我试试。
B老师：哦......,我知道了，谢谢你哈
C老师：小伙子，谁让你进来讲的啊，经过我们领导同意了吗？原来是这样啊，那你也需要经过我们领导同意我们才能够使用
D老师：你知道我们的孩子现在多少作业吗?现在的作业都完不成，哪有精力做网上的作业啊，我也挺理解你们的，你们也要理解我们老师，如果以后的考试在网上考，我天天让孩子们在网上完成作业，老师们也不用批改作业了，多好啊。
Q老师：我觉得没有太大意义，我马上就要退休了，你去问问其他老师吧，接着，老师又玩起自己的手机来了。
这里列举了一些比较普遍的一些情况，有时候听到老师的一些看法，总觉得这些话不应该从一个老师嘴里说出来，仿佛从老师嘴里说出来，显得不那么正常。老师，你怎么能够拒绝我呢？难道您不希望孩子变得更好吗？
曾经问过几个老师：教育做大的变化是什么，老师给出了不同的答案。小学的老师说：现在的老师成为了孩子的保姆，中学的老师说：现在由个人教学转换为了集体教学。足以看出来现在教育的转变是多么的慢。也许互联网对于一个行业的转变要加速很多，希望信息化教育能够让更多的中国孩子受益，减少教育的不公平性。
老师也是平凡的人，只是所从事的工作不一样而已，老师的职责是将自己的工作做好，和我们做其他的工作一样，做好自己的本职工作，不去犯错。我们对于老师的要求过高了，老师有理由拒绝任何人，我有自己的教学方式，何必要去改变呢，使用我的方法，孩子们照样能够学习很好。但是对于现在的教育来讲，老师确实需要多去尝试，对于不同的教学方式多去实践，最终，适合孩子的教育方式是必从我们一线老师当中产生。
