按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。
思维也分点状思维与线状思维。
比如我们说出古诗词的上句，让孩子说出下句，或是说出描写“梅花”的诗句等，这些都属于点状思维。这是把这些诗当成了单独的信息点。
我们现在提倡更多的是联系生活、运用创造，把不同的概念联系起来。比如，不是背诵李白的《静夜思》，而是模仿《静夜思》的结构写一首诗，有个2年级的小朋友是这样写的：电线上的麻雀好像五线谱上会飞的音符（床前明月光，疑是地上霜）,我抬头看着天上的小鸟（举头望明月）,低头想起第一次弹吉他给我听的舅舅（低头思故乡）。
由此联系到我们背单词，如果只是枯燥的背诵就属于点状思维，而把单词放到文章中，或用单词去造句，联系意思相近的单词，那就是从点状思维延伸到线状思维了。
点状思维只会让我们艰难地记住，并不能帮助我们理解和延伸运用。如果想在一个信息点上延伸，首要条件就是把点状思维升级到线性思维。
在平时的工作，学习和生活中多多的去从点状思维延伸到线状思维。
