3月29到31日我参加了湖南长沙知予通识教育中心承办的全国第五期“家庭教育指导师”的培训学习。
这次的学习让我成长起来，学习归来，自己的心境变了。这次的学习给我带来了身与心的解脱，让我感觉自己对待生活中的所有事情都变得更坦然了。
一
感受生活的幸福需要认识自己
2019-04-03
回家后的第二天就是我们的生日。
我们仨一起过生日好多年，可是在过去的几次生日聚会时我的内心总是有种不自在的感受，很多时候都带着讨好的味道来参与生日的聚会，自然有很多的隔阂，内心并没有表面的那么幸福快乐。与人相处总是经常感觉尴尬，时刻都在怀疑自己的表现合适吗。
通过学习后的我终于明白为什么，原来我一直都没有自我，内心的不如意让我无法去用心感受生活。
今年的我是发自心底的开心！感谢老公的辛苦付出，为我们准备了丰盛的晚餐，感恩伙伴的一直陪伴，无论是怎样的我，都被你们接纳，今后的我将更加用心生活，真心爱人！
学习回来后这两天的生活还是以前的生活，但感受却完全不同，内心再没有那么多的不自在，感觉自己不再去讨好任何人，但比以往更尊重别人，因为知道每个人都值得自己去尊重，这是发自内心深处真实想法，而不是为了取悦他人，这种感觉真好！
二
2019-04-04
同样的课堂，不一样的感受。
昨天的课堂教学内容是《100以内数的认识-多些 少些》。课堂导入时我选用了孩子们平时爱玩的卡片为对象，激发他们的学习兴趣，让孩子们感受到多一些，少一些，多得多，少得多的概念。
在课堂学习的过程中我及时捕捉孩子们的闪光点并且及时表扬，奖励，孩子们学习得兴致盎然。但跟着赶热闹，不认真的现象也越快越多了。回答问题时内容重复，没有用心听别人回答。这在我以前的课堂中经常是直接提醒孩子们上课要注意听别人的回答。可能还会批评一两个特别兴奋的孩子。但今天这时我发现了一个同学把每一位同学的回答都听得很认真，并且反馈后面同学的回答是前面的同学已经回答过的，于是我请他复述刚才同学们的回答，一个也没错，并且及时肯定他的认真并给予表扬，其他同学立马就进入认真状态，不再是那样热情高涨和激动了。
一堂课就在这样及时的表扬与鼓励中愉快地度过了。
今天的课让我身心愉悦，因为课堂上出现问题时我没有产生负面情绪，孩子们也在我的正面引导下学习得特别认真，积极思考。
这样的课堂真享受！
三
送教路上更坦然
2019-04-06
4月4日下午去送教上门服务时就是这种感觉。
我接受学校分配的送教上门服务工作已经有两年了，我送教的对象是一个11岁的脑瘫儿。孩子是二级智力残疾，可以发出声音，但不会说话，能理解对话，可以用肢体，眼神交流，喜欢用使劲前后晃脑袋来表达自己的情绪，只是不开心时前后晃头，加手拍脑袋，哭闹，开心时面带笑容前后晃脑袋。
这次的送教活动从预约开始，我感觉我变了。
预约时的前后对比
这是我学习前后预约时对话对比。以前的我对家长是存在偏见的，因为我认为父母对孩子的教育做得不够好，而现在我接纳，理解了父母，父母也是很不容易的，已经做的很好了。
在康复训练的过程中，以前的我内心是无可奈何的，孩子在做动作时产生哭闹情绪时，我也不知道怎么处理，妄图任由妈妈用吼叫，恐吓的方式能让孩子停止哭闹，结果是孩子越来越反抗，不愿意配合。这次我提醒妈妈我们只要温柔坚定地对待孩子就好，他产生的任何情绪都是正常的，我们接纳就好，说出他的情绪。慢慢地孩子的哭闹渐渐停止了，康复训练时感觉越来越轻松了，孩子能跟着你的要求做动作了，尤其是我带孩子做仰卧起坐时，我及时的鼓励孩子，孩子每次都主动配合，在做动作时还一个劲地笑呢，可以看出来他很享受这种陪伴的过程。
这次送教上门与孩子和家长的见面，相处，离开，我都更坦然了，更有礼貌了，孩子在我走时还一直目送着我。
这样送教的感觉真好！
感谢自己终于找到自己，还有时间善待他人！
