文/大王 10~365
从单数变为双数的第一天，仍然逼着自己开始。什么时候才能把写字变成一种习惯。突破到每日不写就难受的境界。那想必也就是此刻之功德圆满了。于是想到孩子，这一个月，元元开始接受幼小衔接的课程训练，如何在保持孩子的学习兴趣和培养孩子的学习习惯之间找到平衡，是做为家长必须要考虑的事情了。由此想到我现在每天回家的时间是稍晚了些，回家以后的时间分配也成了难题。两个孩子差异三岁，他们现在所需要的陪伴大不相同。虽然一起玩，但在学习上也必须开始锻炼学习才行。
元元是一个普通的孩子，他有优点，也有缺点，如何让他保有自我而又能融入集体，在学习上不至于落后，如果落后，对孩子的自信也是打击。
回想起几天前的讨论，是应该让元元晚一年上小学还是提前今年去读，一方面，早读更好还是晚读更好？
在网上找了很多同样的情况，之前也有向不同的朋友去请教，总的来说，我还是倾向让孩子六岁半再上小学。
在孩子最需要时给予呵护
元元在幼儿园一直被老师们保护得很好，各种鼓励，但其实还是有些胆小局促，孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子自己首先要强大，不然，别说老师不喜欢，孩子也会陷入恶性循环，无法自救，只会被嘲笑和欺负。
作为家里老大，元元有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最棒。这些特点都是双刃剑，如果环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕挑战。但如果过早地把他放置在勉为其难的境地中，周围再夹杂各种明暗打击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措、紧张被动，最后会更加缩手缩脚……孩子的性格需要慢慢培养，所以家长得帮孩子把关，在他最需要帮手时，适时给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对周遭的各种挑战。
一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心地学习，能比较轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。
为了我们的孩子更勇敢、更强壮、更具备抗压能力，如果可能，让孩子晚一年入学吧。没有谁会嘲笑他比人家大半岁，大家只会嘲笑谁比较弱。不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。
童年小贴士：
1.男孩儿相对来讲都比较爱动，并且听讲不专心、缺少耐心，晚一年入学，这些不足都会有很大改观。
2.会玩的孩子更有创意，会玩的孩子更有发展空间。让孩子多在幼儿园多玩一年，可以让孩子少些束缚，更加无忧无虑。
3.孩子一旦开始上学就要一鼓作气坚持到大学毕业，是人生的长跑，孩子做的准备越充分，人生胜算把握越大。
4.孩子的儿童期越长，得到的正面滋养就越多，将来孩子在人生道路上发挥各种潜能的几率就越大。
童年只有这几年，工作得一辈子呢，晚一年就晚一年嘛。
总结各方观点，晚一年读书的好处在于：
让孩子多享受一年的童年吧，童年那么短。
