2014年安徽省中考作文题目是《说说我自己》，受此启发，那年暑假开学前，在日记本上为即将要代的七年级（语文）和九年级（班主任兼语文）各写了一个《开学第一课》。
想起这事，今晚翻出日记本，翻到2014年8月24日，看到了那天为七年级写的《开学第一课》。现摘录如下，以便借用：
同学们好！
语文学科总分可能的提升，由150到180，估计你们有所耳闻。无论总分多少，语文学的就是听、说、读、写的能力，考查的也是这些能力。下面我就从自我介绍开始，让大家初步感受一下什么是听、说、读、写的能力。
我的名字叫红蕾。说起这个名字，它还有一段惊心但不动魄的来历。
让时光回到四十年前，姚家的第三个孩子出生了。
第一个孩子：晓风。杨柳岸，晓风残月。人如其名，女孩，清丽淡雅。第二个孩子：春雷。专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。人亦如其名，春天生，男孩，虎头虎脑一汉子。
这第三个孩子，女孩，人如其名？还没名字呢。可怜那当老师的父亲一想到小女儿还没着落的名字，就紧锁眉心：起什么名字好呢？用什么名字才能表达我对她的疼爱与欢喜呢？多日未果。
一天，父亲在澡堂洗澡，还是离不开小女名字问题。水汽朦胧里，“咕噜噜”一阵清脆的响声，在父亲身边停止了。定睛细瞧，原来是一个小香脂盒，红蕾牌的。父亲眼睛一亮，心头一喜：有了，红蕾。
这样，红蕾就成了我的名字。当我得知这个来历的时候，我内心失望了好多年。而我爸却有一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的欣喜。捡起香脂盒的时候，可能会念出这样的对白：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
直到我读师范，语文课上学到元好问的《同儿辈赋未开海棠》，诗里有这样两句：枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。下课后，同学们不约而同地过来问我：你爸爸是根据元大诗人的这首诗给你起名字的吧？我听了笑而不语。我舍不得说不是，也不敢说是。只是蓦然间从这两句诗里，既看到“杨柳岸，晓风残月”式的小清新，枝间新绿一重重嘛；又看到“专待春雷惊梦回”式的高大上，小蕾深藏数点红，多有内涵啊！
今天想想，幸好那时候还没有“雅霜”，否则叫我“雅霜”，该有多冷啊。我就像我的名字红色的花蕾一样，喜欢着我的工作，热爱着我的生活。
最初从过家家时总喜欢扮演老师，学着爸爸的样子，理想的种子可能已悄悄在心里扎下了根。到上小学时，妈妈常夸邻居家女孩能干，我总是不服气。N次不服气之后，我在日记中写到：当我努力学习，以后成为老师的时候，看妈妈还夸不夸别人家的孩子会挑水、会浇菜！这可能是理想的种子正在萌芽。
当我进入中学以后，每到写期末个人总结的时候，我都不忘加一句：我的理想是当老师。这大概是我理想之树正在汲取营养披枝散叶。如今，我日日夜夜正栖息在我冠如华盖的理想之树下，享受我的美好幸福生活。因为我选择了我最理想的职业。
学者周国平曾经说过，衡量一个职业是否适合自己有三个标准：第一，是否借此实现了自己的价值；第二，有浓厚的兴趣，甚至到了不给钱也干的地步；第三，能靠它养活自己。
读到这段话的时候，我内心充满了甜蜜。因为对照后我发现再也没有比老师更适合我的职业了，好像我就是为教师而生的。二十年的教学生涯，弹指一挥间，我仍沉浸在我的职业幸福感里。所以，你每天都能看到我在三尺讲台上乐得像傻子一样。
我喜欢三尺讲台，我更喜欢坐在讲台下的小小的你们。你们眼里闪烁着求知的渴望，是那么可爱！你呢？也喜欢和这样的我一起前行，徜徉这一趟三年的学习之旅吗？
最后，让我背诵舒婷的一首诗，来结束今天的自我介绍吧：
馈赠
舒婷
我的梦想是池塘的梦想
生存不仅映照天空
让周围的垂柳和紫云英
把我汲取干净吧
缘着树根我走向叶脉
凋谢于我并非伤悲
我表达了自己
我获得了生命
我的快乐是阳光的快乐
短暂，却留下不朽的创作
在孩子的眼眸里
燃起金色的小火
在种子的胚芽中
唱着翠绿的歌
我简单而又丰富
所以我深刻
我的悲哀是候鸟的悲哀
只有春天理解这份热爱
忍受一切艰难失败
飞向永远光明温暖的未来
啊，流血的翅膀
写一行饱满的诗
深入所有心灵
进入所有年代
我的全部感情
都是土地的馈赠
