自闭症的形成除了少数孩子，具有一定先天神经系统为内因诱发的以外，其实绝大多数孩子都是因为五官触觉敏锐，迟钝，变异，与病理问题，所导致的在感知外在事物中，所形成相应的显意识体验而形成的相应潜意识信息与思维意识所表现出的种种问题。
佛教认为，人类心理精神世界的形成，是通过五官触觉的刺激形成第六识的意而形成第七识的思维，而这个前七识感受的意，对意的辨别取舍过程中形成思维意识或智力，同时在其相互演变过程形成第八识的藏识，而藏识也就相当于心理学上所说潜意识。第六识就是心理学上显意识或者下意识，第七识就相当于心理学上所说的思维功能或智力或者思维意识。这后者的三大意识都是建立前五识耳鼻眼舌身的基础上在相互连锁模式中形成的心理精神意识。
以上述情况而言，也就是说人类的一切感知与认识都会被储藏第八识，也就是相当于潜意识信息而与前七识产生互动作用，持续重复循环产生心理精神意识与运用于心理精神意识！
佛教八识体系与自闭症的关系先从孩子敏锐点说起，如果孩子存在五官触觉的敏锐点，比如，孩子听觉敏锐，那么孩子就会因为听到声音的刺激，会在本能的自我保护中选择逃避。可是，正处于发育中的孩子一旦出现习惯性的逃避，就会导致孩子相应的感知发展受限造成相应的第六识的显意识感受发展停滞，结果会因此造成缺乏感受辨别与选择显意识感受的锻炼，导致第七识的思维意识形成障碍影响智力发展。这种情况，同时又造成潜意识或者第八识因为缺乏相应的信息，又会造成孩子在逃避痛苦中和缺乏潜意识相应信息与显意识感知受限出现相应的应名，对视，与其他逃避行为。然后在惯性力量下而形成兴趣狭隘，逐渐辐射到其他行为上比如社交等方方面面问题。
那么除了听觉敏锐，关于视觉，嗅觉，触觉，味觉呢？其实也同样的道理。
如果，孩子存在听觉迟钝，那么孩子就会因为声音刺激不足而造成显意识感受发展受限，就会在被体验到的漠视感中会演变出，因为难以体会到爱与温暖的安全感所造成失落，迷茫。恐惧，逃避等各种心理障碍。这些问题不但会诱发孩子，对视，应名，社交，兴趣，方面的各种问题，也会严重波及到正在发育中孩子的生理问题！
那么存在五官触觉异常与病理的孩子呢？其实这种为诱因的孩子才是所有自闭症中最麻烦的一个，因为这类自闭症孩子他们因为五官触觉异常与病理，造成他们的感知问题，而让他们感知到的世界与众不同的。
比如，孩子存在视觉变异或者病理，我们看到的树叶是绿色的，但他们可能就会看到灰色的，红色的，蓝色的等等颜色，比如，我听到清脆的鸟叫，他们却听到如飞机的声音，我们吃到甜的，闻到香的，但他们可能就会体验酸的，苦的，具有刺激性各种味道。
因此，我们就容易在不知情的情况下，难以让孩子获得与外界正常交流，可是，当孩子缺乏正常交流就必然会造成很多心理行为问题而诱发自闭症。
同时，因为孩子在通过五官触觉，所认识到世界中又形成相应的显意识感受，在显意识感受的支持下又形成相应的思维意识和潜意识信息，因此孩子与众不同的心理世界，必然会表现出与众不同的行为情绪。
所有，这些种种存在的现象，在康复上就需要搞清楚实际问题，进行对症康复才能从根本上帮助孩子恢复正常，在康复的原则上，主要是消弱敏锐点，并同时给予保护，避免刺激。刺激迟钝点，并保持五官触觉的平衡感受，存在变异与病理的孩子，就需要医学治疗，或者利用心理疗法，利用心灵的力量，突破和塑造孩子五官触觉上的先天原始功能。从而帮助孩子获得与大众群体雷同的显意识感受从而形成相应的心理世界，融合于相应的现实生活。
