今天给几个家长打电话家访，其中跟一个家长沟通后，我才发现对这个叫泽泽的孩子不甚了解。
家长说孩子每次回家都会说：我们于老师今天又表扬谁了，我今天表现也很好，可是老师却没表扬我。我很崇拜我们班馨瑶和海梦，我要向她们学习。我也希望于老师能让我负责一件事，上个学期老师还让我整理同学们的水杯了呢！
听完这些，我恍然大悟：确实这个孩子比较内向，这些想法他从来没有跟我说过，他不像那些外向，善于表现和表达的孩子，有什么都主动争取，有什么都直接说出来，他有这么多想法，而且是很积极乐观的想法却不敢跟我说。所以，我决定：明天一早就找这个孩子谈谈，而且课堂上多关注他，多鼓励他，多表扬他，然后跟他商量，让他负责班里一件事情。我相信这个孩子会因此变得越来越自信，越来越进步的！
今天读了《从优秀教师到卓越教师》中关于《关注学生的好品质》和《鼓励学生发掘自己的好品质》时，正好讲到了这个问题。那我就按照书上讲的那样，在一张大致上写上班级所有学生的名字，然后在每个学生的名字后面留两个空白，处在第一个空白处，用一个词语或短语描述这个孩子的一个好品质，第二空空着先不写，然后在这一天快结束时把这张纸贴在教室的墙上，要一定在学生离开后做这件事情，希望明天能够给学生一个惊喜，然后告诉孩子们今天晚上回家好好想想身上所具有的优秀品质，至少要想出一个，然后明天让孩子在这张大纸上写上第二空白处，写上自己的优秀品质，然后把这张公告纸一直贴到教室里，直到这个学年结束，学生一定会多次走进他，并欣赏他。
我相信学生因为老师关注他的好品质，挖掘他的好品质，自己会认为自己是好样的，一定会变得越来越好！
